The aim of this practice is to build on the listening practice and to deepen insight and practical experience with the course of education of pupils with special education needs. Focus of practice: selection from SPU, PAS, multiple disabilities, extraordinary talents, etc., which does not fall into the "pedias" as a priority. Scope of practice: 3 weeks + reflection. For practice, the student chooses a school where children, pupils or a student with special education needs are educated, or a school set up separately for pupils with a given type of disability, ideally a school providing education at multiple levels (pre-school, primary, secondary). During the internship, the student gets to know the special education needs of the pupil/pupils (according to the individual degrees provided by the PO). They will become familiar with the course of their education, with the specifics of the approach, with compensatory aids, methods and forms of work, with the training of specific skills, with the content of education and forms of classification assessment. Part of the practice is getting to know the relevant documentation, organizational measures taken by the institution for the benefit of the student, etc. During the internship, the student collects background materials for his own studies and special pedagogic practice and keeps an ongoing field diary. After completing the internship, a reflective meeting will take place, at which the student will consult the acquired experience with the responsible methodologist and other classmates. List of recommended literature and materials: TRUHLÁŘOVÁ, Z. (2015). Odborné praxe v kontextu pregraduální přípravy sociálních pracovníků. Vydání první. Hradec Králové: Gaudeamus. 108 stran. ISBN 978-80-7435-412-0. HRDLIČKOVÁ, A. (2013). Odborná praxe v prostředí vysokého školství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 119 s. Spisy Právnické fakulty Masarykovy univerzity; sv. 452 = Acta Universitatis Brunensis Iuridica; no. 452. Řada teoretická. ISBN 978-80-210-6448-5.. KOCIÁNOVÁ, S. (2011). Odborný seminář k odborné praxi: studijní opora pro kombinovanou formu studia. Ostrava: Obchodní akademie a Vyšší odborná škola sociální Ostrava-Mariánské Hory. 66 l. ISBN 978-80-87540-34-3. BASLEROVÁ, P., MICHALÍK, J., FELCMANOVÁ, L. Katalog podpůrných opatření: obecná část : pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání. 2., přepracované a rozšířené vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2020. ISBN 978-80-244-5717-8. MORÁVKOVÁ VEJROCHOVÁ, M. Katalog podpůrných opatření: metodika aplikace podpůrných opatření v předškolním vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2020. ISBN 978-80-244-5716-1. JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Katalog podpůrných opatření: dílčí část : pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu specifických poruch učení a chování. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2020. ISBN 978-80-244-5714-7.
|