| Název předmětu | Anglická terminologie pro zeměpis 1 |
|---|---|
| Kód předmětu | VCJ/ATZ1 |
| Organizační forma výuky | Cvičení |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | 2 |
| Semestr | Zimní a letní |
| Počet ECTS kreditů | 3 |
| Vyučovací jazyk | Angličtina |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
1. Work with dictionaries 2. Geomorphic processes 3. River landscapes and hydrology 4. Coastal landscapes 5. Weather and climate 6. Tectonic activity
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující práce ve skupinách |
| Výstupy z učení |
|
Cílem předmětu VCJ/ATZ1 je rozvoj anglické slovní zásoby pro zeměpis a rozvoj ústního projevu v anglickém jazyce při krátkých výstupech. Pro tyto samostatné výstupy si studenti vybírají z návrhů prezentací na ZS a téma zpracují formou interaktivní prezentace nebo formou diskuze nebo formou "micro-teaching" nebo formou herní aktivity. Předmět rozvíjí jazykové dovednosti na úrovni B2.
Získání znalostí jazyka pro konkrétní oblast vědy na úrovni B2 dle Společného evropského referenčního rámce. a) b) c) e) Student rozumí odborným textům i audiovizuálně zprostředkovaným informacím v oblasti své odbornosti na úrovni B2 (CEFR), identifikuje klíčové informace, analyzuje jejich strukturu, kriticky hodnotí jejich věrohodnost a relevanci pro daný obor. KRAAU (1.1.1, 1.1.3, 2.1.1, 2.2.2, 6.2.1, 6.2.4) a) b) c) e) Student si osvojí terminologii ve svém oboru, jazykové struktury a základy argumentace, aktivně se zapojuje do diskuzí, získané dovednosti využívá v aktivní argumentaci, strukturovaně prezentuje odborná témata (ve formě prezentace, microteaching, speech). KRAAU (3.1.1, 3.1.2, 3.3.2, 4.1.2, 6.2.1) a) b) c) e) Student vytváří koherentní odborné texty (např. popis grafu, abstrakty), používá odbornou terminologii přesně a v kontextu a aplikuje jazykové prostředky odborně naučného stylu. KRAAU (1.1.1, 1.1.3,1.1.4, 1.2.2, 2.4.1, 2.4.3, 4.1.1, 4.1.2) |
| Předpoklady |
|
Minimální jazyková úroveň B1+ podle Evropského referenčního rámce pro jazyky.
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Ústní zkouška, Písemný test
Prezenční studenti: K úspěšnému splnění předmětu je student povinen: a) splnit zápočtový test na minimálně 70% (písemný test má tři části: poslech, čtení s porozuměním a test slovní zásoby); b) aktivně se účastnit výuky c) plnit domácí přípravu dle pokynů vyučujícího; d) účastnit se výuky (povoleny jsou maximálně 2 absence ve výuce za semestr); e) ústní zkouška ve formě 10-minutové prezentace (Do výsledku ústní zkoušky je započítán i výsledek zápočtového testu.) Kombinovaní studenti: K úspěšnému splnění předmětu je student povinen: a) splnit zápočtový test na minimálně 70% (Písemný test má tři části: poslech, čtení s porozuměním a test slovní zásoby; vše vychází z materiálů v Moodlu (Lekce a Slovní zásoba); b) aktivně se účastnit výuky c) plnit domácí přípravu dle pokynů vyučujícího; d) ústní zkouška ve formě 10-minutové prezentace (návrhy témat viz Moodle) a doprovodné výukové nebo herní aktivity (Do výsledku ústní zkoušky je započítán i výsledek zápočtového testu.) V případě kombinovaného studia je student zcela zproštěn docházky do předmětu. Příprava na zápočet probíhá samostudiem doporučené literatury a dalších materiálů dostupných na platformě Moodle. V případě potřeby konzultace kontaktujte vyučujícího. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Biologie a environmentální výchova pro vzdělávání maior (2021) | Kategorie: Ekologie a ochrana životního prostředí | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Biologie pro vzdělávání maior (2019) | Kategorie: Biologické obory | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Chemie pro vzdělávání maior (2024) | Kategorie: Chemické obory | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Fyzika pro vzdělávání maior (2019) | Kategorie: Fyzikální obory | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Geografie a regionální rozvoj (2020) | Kategorie: Geografické obory | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Matematika pro vzdělávání maior (2023) | Kategorie: Matematické obory | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Geologie a ochrana životního prostředí pro vzdělávání maior (2019) | Kategorie: Geologické obory | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Geografie a regionální rozvoj (2020) | Kategorie: Geografické obory | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Geografie (2020) | Kategorie: Geografické obory | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Geografie (2020) | Kategorie: Geografické obory | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Informatika pro vzdělávání maior (2024) | Kategorie: Informatické obory | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Deskriptivní geometrie pro vzdělávání maior (2019) | Kategorie: Matematické obory | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Geografie pro vzdělávání maior (2019) | Kategorie: Geografické obory | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |