|
Vyučující
|
-
Kantor Jiří, doc. Mgr. Ph.D.
-
Langer Jiří, doc. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Rehabilitace ve zdravotnictví ? systém státních zdravotnických zařízení pro osoby s omezením pohyblivosti, rehabilitační tým, zdravotnické profese a zdravotnické intervence z pohledu jednotlivých oborů. Lékařské a nelékařské zdravotnické profese se zaměřením na rehabilitační lékařství a fyziatrii, fyzioterapii, ergoterapii, ortopedickou protetiku atd. Vztah zdravotnických nelékařských profesí ke speciální pedagogice ? průniky a oblasti, ve kterých je možná úzká spolupráce. Speciální pedagog jako člen interprofesního týmu ve zdravotnictví ? význam speciálního pedagoga v interprofesním týmu, možnosti intervencí, přínos, příklady působení speciálních pedagogů ve zdravotnických institucích z praxe.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Speciálněpedagogická podpora dětí, žáků a studentů s omezením pohyblivosti ve vzdělávání s důrazem na vzdělávání v inkluzivním prostředí. Srovnání mezinárodního vývoje a vývoje vzdělávací soustavy na národní úrovni. Modely inkluzivního vzdělávání, bariéry, vzdělávací strategie, zkušenosti uživatelů, srovnání vzdělávání v inkluzivním a segregovaném prostředí. Při zkoušce se očekává široký přehled, týkající se např. efektivních vzdělávacích strategií, přesahující literaturu zaměřenou pouze na žáky s omezením pohyblivosti. Speciálněpedagogická podpora osob s omezením pohyblivosti mimo vzdělávací sektor - působení speciálního pedagoga v zařízení sociálních služeb a ve zdravotnických institucích. Vliv kontextu na cíle, strategie a proces speciálněpedagogické podpory, role speciálního pedagoga v interprofesních týmech. Při zkoušce bude akcentována oblast, která se týká tématu disertační práce studenta. U každé z oblastí bude kladen důraz na přehled relevantních vědeckých důkazů, které se k dané problematice vztahují. Studentům je doporučeno provést rešerši aktuálních systematických review (případně podstatných primárních studií), které se k dané problematice vztahují. ANABY, D., HAND, C., BRADLEY L., DiREZZE, B., FORHAM, M., DiGIACOMO, A., LAW, M. (2013). The effect of the environment on participation of children and youth with disabilities: a scoping review. Disability and Rehabilation. 35(19),1589-98. Dostupné z: doi: 10.3109/09638288.2012.748840. ASHBAKER, B. Y. (2011). History of Legal and Legislative Acts Concerned with Special Education. In: A. F. ROTATORI, F. E. OBIAKOR, J. P. BAKKEN. History of special education. 1st ed. Bingley: Emerald. ISBN 978-0-85724-629-5. BEST, S. J., K. W. HELLER, J. L. BIGGE. (2010). Teaching individuals with physical or multiple disabilities. 6th ed. Boston: Pearson. ISBN 978-0-13-159012-0. BARNES, M. P. a kol. (2005). Oxford handbook of rehabilitation medicine. Oxford; New York: Oxford University Press. Oxford medical publications. ISBN 978-0-19-852896-8. DONOGHUE, E. A., C. A. KRAFT, AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS, ed., (2019). Managing chronic health needs in child care and schools: a quick reference guide. 2nd edition. Itasca, IL: American Academy of Pediatrics. ISBN 978-1-61002-175-3. HONÓRIO, S., M. BATISTA, J. MARTINS. (2013). Duchenne Muscular Dystrophy and Water, A Relationship with Benefits [online] [vid. 2022-01-11]. ISBN 978-3-659-46857-5. Dostupné z: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-201310057675 HRKALOVÁ, A., J. FREI. (2017). Amyotrofická laterální skleróza: základní informace nejenom pro pacienty a jejich rodinné příslušníky. ISBN 978-80-270-1395-1. JANDA, V. (2004). Svalové funkční testy. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-0722-8. JANTZ, P. B. (2014). Working with traumatic brain injury in schools: transition, assessment, and intervention. New York, NY: Routledge. School-based practice in action, 16. ISBN 978-0-415-64253-8. KALYANI, R. R. (2018). Diabetes head to toe: everything you need to know about diagnosis, treatment, and living with diabetes. Baltimore: Johns Hopkins University Press. A Johns Hopkins Press health book. ISBN 978-1-4214-2647-1. KOČOVÁ, H. (2017). Spinální svalová atrofie v souvislostech. ISBN 978-80-247-5705-6. KOZÁKOVÁ, R. (2020). Podpůrná a paliativní péče u pacientů s Parkinsonovou nemocí. ISBN 978-80-271-2896-9. KRSEK, P., J. LEBL, P. CERNÝ, T. DOUSOVÁ, P. KOLÁŘ, J. KRAUS, M. KYNCL, P. LIBÝ, K. ROŽENKOVÁ, A. SCHEJBALOVÁ, O. SOUCEK, E. VYHNÁLKOVÁ, P. ZOBAN. (2020). Dětská mozková obrna: mezioborový přístup: motolské pediatrické semináře 7. ISBN 978-80-7492-476-7. LEARNING SERVICES, HULL, (2017). SUPPORTING CHILDREN WITH ASTHMA. Place of publication not identified: ROUTLEDGE. ISBN 978-1-138-16348-5. LINDSAY, R. L. (2019). Parkinson?s disease: how to talk about it with your kids. ISBN 978-1-79301-900-4. LEBL, J., Š. PRUHOVÁ, Z. ŠUMNÍK. (2018). Abeceda diabetu. ISBN 978-80-7345-582-8.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
ANABY, Dana, HAND, Carri, BRADLEY Laura, DiREZZE, Briano, FORHAM, Mary, DiGIACOMO, Anthony, LAW, Mary, 2013. The effect of the environment on participation of children and youth with disabilities: a scoping review. Disability and Rehabilation. 35(19),1589-98. Dostupné z: doi: 10.3109/09638288.2012.748840. ASHBAKER, Betty Y. 2011, History of Legal and Legislative Acts Concerned with Special Education. In: Anthony F. ROTATORI, Festus E. OBIAKOR a Jeffrey P. BAKKEN History of special education. 1st ed. Bingley: Emerald. ISBN 978-0-85724-629-5. BEST, Sherwood J., Kathryn Wolff HELLER a June L. BIGGE, 2010. Teaching individuals with physical or multiple disabilities. 6th ed. Boston: Pearson. ISBN 978-0-13-159012-0. BARNES, Michael P. a kol., 2005. Oxford handbook of rehabilitation medicine. Oxford; New York: Oxford University Press. Oxford medical publications. ISBN 978-0-19-852896-8. DONOGHUE, Elaine A., Colleen A. KRAFT a AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS, ed., 2019. Managing chronic health needs in child care and schools: a quick reference guide. 2nd edition. Itasca, IL: American Academy of Pediatrics. ISBN 978-1-61002-175-3. HONÓRIO, Samuel, Marco BATISTA a Júlio MARTINS, 2013. Duchenne Muscular Dystrophy and Water, A Relationship with Benefits [online] [vid. 2022-01-11]. ISBN 978-3-659-46857-5. Dostupné z: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-201310057675 HRKALOVÁ, Andrea a Jiří FREI, 2017. Amyotrofická laterální skleróza: základní informace nejenom pro pacienty a jejich rodinné příslušníky. ISBN 978-80-270-1395-1. JANDA, Vladimir, 2004. Svalové funkcní testy. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-0722-8. JANTZ, Paul B., 2014. Working with traumatic brain injury in schools: transition, assessment, and intervention. New York, NY: Routledge. School-based practice in action, 16. ISBN 978-0-415-64253-8. KALYANI, Rita Rastogi, 2018. Diabetes head to toe: everything you need to know about diagnosis, treatment, and living with diabetes. Baltimore: Johns Hopkins University Press. A Johns Hopkins Press health book. ISBN 978-1-4214-2647-1. KANTOR, Jiří et al. 2023. Speciální pedagogika osob s omezením pohyblivosti a koncept praxe založené na důkazech. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého. KANTOR, J. et al. 2022. Koncept praxe založené na důkazech a jeho význam pro oblast vzdělávání. EduPort. 6(2). https://doi.org/10.21062/edp.2022.010 KOČOVÁ, Helena, 2017. Spinální svalová atrofie v souvislostech. ISBN 978-80-247-5705-6. KOZÁKOVÁ, Radka, 2020. Podpůrná a paliativní péče u pacientů s Parkinsonovou nemocí. ISBN 978-80-271-2896-9. KRSEK, Pavel, Jan LEBL, Pavel CERNÝ, Tereza DOUSOVÁ, Pavel KOLÁŘ, Josef KRAUS, Martin KYNCL, Petr LIBÝ, Klára ROŽENKOVÁ, Alena SCHEJBALOVÁ, Ondrej SOUCEK, Emílie VYHNÁLKOVÁ a Petr ZOBAN, 2020. Dětská mozková obrna: mezioborový přístup: motolské pediatrické semináře 7. ISBN 978-80-7492-476-7. LEARNING SERVICES, HULL, 2017. SUPPORTING CHILDREN WITH ASTHMA. Place of publication not identified: ROUTLEDGE. ISBN 978-1-138-16348-5. LINDSAY, Robert L, 2019. Parkinson's disease: how to talk about it with your kids. ISBN 978-1-79301-900-4. LEBL, Jan, Štěpánka PRUHOVÁ a Zdeněk ŠUMNÍK, 2018. Abeceda diabetu. ISBN 978-80-7345-582-8. MÁČEK, Milos a Jiří RADVANSKÝ, 2011. Fyziologie a klinické aspekty pohybové aktivity. ISBN 978-80-7262-695-3. MARTIN, Sieglinde, 2006. Teaching motor skills to children with cerebral palsy and similar movement disorders: a guide for parents and professionals. 1st ed. Bethesda, MD: Woodbine House. ISBN 978-1-890627-72-0. MENKES, John H, Harvey B SARNAT a Bernard L MARIA, 2011. Dětská neurologie. V Praze: Triton. ISBN 978-80-7387-341-7.
|
|
Doporučená literatura
|
-
MÁČEK, M., J. RADVANSKÝ. Fyziologie a klinické aspekty pohybové aktivity.
-
MARTIN, S. Teaching motor skills to children with cerebral palsy and similar movement disorders: a guide for parents and professionals. 1st ed.
-
MAYER, R. S. ed. (2018). Physical medicine and rehabilitation oral board review: interactive case discussions. NY.
-
MENKES, J. H, H. B. SARNAT, B. L. MARIA. (2011). Dětská neurologie. Praha.
|