Within the discipline of Special education of children with behavioural disorders, students will become familiar with the principles and procedures related to the upbringing, education and integration of children, youth and adults who have emotional and behavioral disorders. The subject is designed and structured in accordance with a logical sequence, and individual topics reflect the social importance of the phenomena discussed. Emphasis is placed on the issue of antisocial and aggressive behavior of individuals and entire groups, a substantial part of the teaching consists of strategies for managing undesirable behavior, including corrective phases. A large part of the teaching is also devoted to the analysis of the parental background of delinquents and the analysis of other negative influences that affect the school performance of individuals, as well as their family life and professional growth. List of recommended literature and materials: BENDL, S;, HANUŠOVÁ, J.;LINKOVÁ, M.: (2016) Žák s problémovým chováním. Praha: Triton JEDLIČKA, R. (2015) Poruchy socializace u dětí a dospívajících. Praha: Grada. MARTÍNEK, Z.: ( 2020) Agresivita a kriminalita školní mládeže. Praha: Grada. MATOUŠEK, O. (2020) Dítě traumatizované v blízkých vztazích. Praha: Portál. MÜHLPACHR, (2001) Sociální patologie. Brno: nakladatelství MU NAVRÁTIL, S.; MATTIOLI, J.: (2018) Problémové chování dětí a mládeže. Praha: Grada. NEŠPOR, K. (2003) Návykové chování a závislost. Praha: Portál. PÖTHE, P. (2020) Emoční poruchy v dětství a dospívání. Praha: Grada. SLOMEK, Z. (2010) Etopedie. Praha: nakl. Univerzita J.A. Komenského. KRATOCHVÍL, S. Skupinová psychoterapie v praxi. Praha: Galén, 1995. ISBN 80-85824-20-5. KRAUS, B., HRONCOVÁ, J. a kol. (2007) Sociální patologie. Hradec Králové, Gaudeamus. NEŠPOR, K. (2006) Už jsem prohrál dost. Praha: Sportpropag. VALENTA, M. a kol. (2017 Dramaterapeutická intervence u osob se závislostí. Olomouc: Vydavatelství UP
|