| Název předmětu | Specializace v surdopedii 2 |
|---|---|
| Kód předmětu | USS/LSE2 |
| Organizační forma výuky | Přednáška + Cvičení |
| Úroveň předmětu | Magisterský |
| Rok studia | 4 |
| Semestr | Letní |
| Počet ECTS kreditů | 5 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Témata přednášek: 1. Akvizice jazyka u dětí se sluchovým postižením. 2. Komunikační koncepce v edukaci jedinců se sluchovým postižením a vývoj jazyka u osob se SP. 3. Inkluze dětí se SP z hlediska jejich aktivity a fungování. 4. Sluchové postižení a logopedická intervence. 5. Děti se sluchovým postižením a CI. 6. Bariéry a facilitátory v práci s dětmi se SP. 7. Logopedická práce u dětí se sluchovým postižením a její náročnost. 8. Děti a dospělí se sluchovým postižením a podpora jejich adaptace. 9. Dítě se SP a jeho rodiče - práce jako s partnery. 10. Výzvy v logopedické intervenci zaměřené na klienty se sluchový postižením. 11. Diagnostika zaměřená na klienty se sluchovým postižením.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Přednášení, Demonstrace, Aktivizující práce ve skupinách |
| Výstupy z učení |
|
Cílem disciplíny je vhled do problematiky speciálněpedagogické disciplíny surdopedie, komparace získaných poznatků a jejich aplikace při řešení modelových situací, které jsou předpokladem pro práci s jedinci se sluchovým postižením. Obsahová stránka výuky umožňuje získat náležité předpoklady pro systematický rozvoj jazykové kompetence jedinců se sluchovým postižením.
Po absolvování předmětu se bude student orientovat v oblasti surdopedických intervencí u osob se sluchovým postižením různého věku. |
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Analýza výkonů studenta, Rozbor jazykového projevu studenta, Didaktický test, Písemný test
Studijní výsledky (schopnost propojení teorie a praxe) budou ověřovány prostřednictvím plnění individuálně zadaných úkolů. Závěrečné ověření znalostí písemným testem s minimální 75% úspěšností. Podmínky ukončení pro studenty s ISP: Komparativní esej ze dvou článků na téma: Dítě se SP a jazyková akvizice a její rizika. Podmínkou udělení zápočtu je min. 80 % aktivní účasti na cvičeních, připravenost na cvičeních a včasné plnění úkolů z Moodle; na závěr souvislé vyprávění v českém znakovém jazyce (témata naleznete v Moodle). |
| Doporučená literatura |
|
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Logopedie (MD25) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Logopedie (MD21) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Logopedie (MD20) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Logopedie (MD23) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Logopedie (MD19) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Logopedie (MD24) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Logopedie (MD22) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní |