|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Salutogeneze, zdraví - nemoc, well - being, životní smysluplnost, životní spokojenost, syndrom vyhoření, spiritualita, odpouštění.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
- Domácí příprava na výuku
- 12 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 13 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 25 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 25 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 25 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Základní orientace v současných přístupech k normám a projevům zdraví a nemoci. Cílem výuky je podat studentům přehled základních oblastí psychologie zdraví, přičemž výchozím principem výkladu bude bio-psycho-sociální (duchovní) koncepce lidské existence. Zvýšená pozornost bude věnována psychologickým aspektům dlouhodobého stresu, zdravotně rizikovým způsobům chování. Klíčová budou témata týkající se salutoprotektivních faktorů včetně sociální opory. Problematika zdraví a nemoci, kvality života, životní spokojenosti, smysluplnosti lidské existence. Studenti budou seznámeni se základními tématy Pozitivní psychologie: radost, naděje a odpouštění, spiritualita.
Posluchači získají základní přehled o klíčových tématech psychologie zdraví: salutogeneze, well - being, životní smysluplnost, zdraví - nemoc, syndrom vyhoření, spiritualita, odpouštění.
|
|
Předpoklady
|
Zvládnutí Klinické psychologie 1, 2, 3.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Seminární práce
Seminární práce. Ukončeno zkouškou. Účast na přednáškách a seminářích.
|
|
Doporučená literatura
|
-
FRANKL, V. E. (1994). Vůle ke smyslu. Brno: Cesta.
-
FRANKL, Viktor Emanuel. Lékařská péče o duši. Brno : Cesta, 1994..
-
Křivohlavý, J. (2002). Psychologie nemoci. Praha: Grada.
-
Křivohlavý, J. (2009). Psychologie zdraví. Praha: Portál.
-
Sarafino, E. P. (2006). Health psychology. New York: John Wiley and Sons.
|