| Název předmětu | Aktivizační metody ve výuce českého jazyka a literatury |
|---|---|
| Kód předmětu | KČJ/KAKM@ |
| Organizační forma výuky | Konzultace |
| Úroveň předmětu | Magisterský |
| Rok studia | 4 |
| Semestr | Zimní |
| Počet ECTS kreditů | 2 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Obsah předmětu ve vztahu k reflexi současné pedagogické praxe. Charakteristika aktuálních problémů vyučování předmětu český jazyk a literatura vztahujících se k tematice zařazování aktivizačních metod do výuky. Představení metod, námětů a postupů rozvíjejících aktivizační přístup k výuce českého jazyka a literatury. Aktivizační metody v literární výchově na prvním stupni základní školy. Příprava na vyučování a tvorba návrhů na zařazení aktivizačních metod do výuky, náměty pro pedagogickou praxi. Hodnocení vytvořených návrhů studentů a diskuse k vybraným tématům - se zaměřením na zhodnocení efektivního využití vybraných aktivizačních metod.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| nespecifikováno |
| Výstupy z učení |
|
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - definovat obsah a funkci předmětu zaměřeného na aktivizační metody ve výuce českého jazyka a literatury v rámci daného studijního programu; - vysvětlit význam zařazení aktivizačních metod do výuky českého jazyka a literatury; - vyjmenovat a charakterizovat příklady moderních aktivizujících metod vhodných pro zařazení do výuky českého jazyka a literatury; - poukázat na rezervy a nedostatky ve vyučování českého jazyka a literatury v souvislosti s využíváním aktivizačních metod v pedagogické praxi; - navrhnout vhodné aktivizační metody pro výuku českého jazyka a literatury v rámci primární pedagogiky; - posoudit možnosti využití aktivizačních metod v literární výchově na prvním stupni základní školy; - plánovat účelné využívání aktivizačních metod ve výuce českého jazyka a literatury; - navrhnout a zpracovat plán využití určitých aktivizačních metod ve výuce.
|
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
nespecifikováno
Je vyžadována aktivní účast. Případnou absenci je nutné omluvit. 1. Individuální příprava na seminář - Každý student (příp. dvojice studentů) si před seminářem připraví vlastní aktivitu zaměřenou na výuku českého jazyka na 1. stupni ZŠ. Aktivita bude vycházet z konkrétního učiva a bude navázána na odpovídající očekávaný výsledek učení RVP ZV. - Student aktivitu v semináři představí formou krátké praktické demonstrace. Pokud při její přípravě vychází z již existující aktivity, metodického materiálu, publikace, internetového zdroje apod., uvede zdroj, z něhož čerpal nebo kterým se inspiroval. - Pokud to charakter aktivity umožňuje, student přinese také konkrétní materiál nebo pomůcku, se kterou by žáci při aktivitě pracovali. 2. Seminární práce - Studenti ve dvojicích zpracují seminární práci zaměřenou na zprostředkování konkrétního učiva českého jazyka prostřednictvím vybrané výukové metody. Výukovou metodu si dvojice zvolí ze seznamu předloženého v semináři. - Návrh výuky bude vycházet z konkrétního očekávaného výsledku učení RVP ZV pro vzdělávací obor Český jazyk a literatura na 1. stupni ZŠ. Metodický postup bude zpracován dostatečně podrobně a srozumitelně tak, aby podle něj mohl navrženou výuku realizovat i jiný učitel. Struktura seminární práce: a. očekávaný výsledek učení RVP ZV; b. ročník; c. téma; d. zvolená výuková metoda; e. metodický postup; f. přílohy - cvičení, textové a další materiály; g. seznam použité literatury. Veškeré převzaté materiály musí být řádně citovány. Práce se odevzdává elektronicky do určeného prostředí v MS Teams. Další informace k seminární práci, včetně organizačních pokynů a požadavků na její zpracování, budou sděleny v semináři a následně zpřístupněny v prostředí MS Teams. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD24) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD26) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD19) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD25) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD20) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD23) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD22) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD21) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 4 | Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Zimní |