|
Vyučující
|
-
Gutiérrez Rubio Enrique, doc. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
V kurzu budou probírány následující tematické bloky: 1. Úvod do dějin lingvistiky 20. století 2. Generativní přístup vs. kognitivní přístup 3. Lakoff a jeho "Metafory, kterými žijeme" 4. Kognitivní gramatika 5. Interdisciplinární význam kognitivní lingvistiky 6. Stav kognitivní lingvistiky ve světě (konkrétně české a španělské) 7. Praktické přínosy kognitivní lingvistiky
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
- Semestrální práce
- 25 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 37.5 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 12.5 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 25 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem kurzu je představit studentům vznik, základy, vývoj a současný stav kognitivní lingvistiky, včetně praktických přínosů. Tento jazykovědný obor, který se zrodil v USA na konci 70. let, je v současnosti velmi rozšířen nejen v této zemi, ale i v mnoha jiných výzkumných centrech a univerzitách celé Evropy.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Seminární práce
Písemná zkouška, četba odborného textu ve španělštině (cca 200 stran), písemná práce (10 NS), aktivní účast na výuce.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Bednaříková, B. (2015). Čítanka textů z kognitivní lingvistiky. Olomouc.
-
Bednaříková, B., Pittnerová, M. (2015). Čítanka textů z kognitivní lingvistiky II. Olomouc.
-
Croft, W., Cruse, A. D. . (2004). Cognitive linguistics. Cambridge.
-
Geeraerts, D. (2006). Cognitive Linguistics: Basic Readings. Berlin, New York.
-
Ibarretxe-Antuňano, I., Valenzuela, J. (2012). Linguística Cognitiva. Barcelona.
-
Lakoff, G., Johnson, M. (2017). Metáforas de la vida cotidiana. Madrid.
-
Lakoff, G. (1987). Women, Fire and Dangerous Things: What Categories Reveal About the Mind. Chicago.
-
Taylor, J. R. (2002). Cognitive Grammar. New York.
|