|
Lecturer(s)
|
-
Provázková Stolinská Dominika, doc. PhDr. Ph.D.
-
Rašková Miluše, doc. PaedDr. Ph.D.
-
Vavrdová Alena, Mgr. Ph.D.
|
|
Course content
|
Definition of the terms region, regional element, patriotism, national and cultural identity, inherence. Regional homeland science and its use in primary school. Cultural and historical heritage and its importance for the life of generations. Traditions of selected regions. Topics for pedagogical practice with a focus on regional national studies.
|
|
Learning activities and teaching methods
|
|
Dialogic Lecture (Discussion, Dialog, Brainstorming), Work with Text (with Book, Textbook)
|
|
Learning outcomes
|
students should be able to: " characterize the concept of region and regional element, patriotism, national and cultural identity, inherence " to know and clarify the cultural values and traditions of the region, " increase interest in the past and present of your region, " to revive and preserve the traditions of the region and its cultural and historical heritage, " to characterize the traditions and specifics of their region
|
|
Prerequisites
|
unspecified
|
|
Assessment methods and criteria
|
Seminar Work
The student will create a presentation on an important personality of the region, which will be for the students of 4.-5. primary school year.
|
|
Recommended literature
|
-
PARKAN, F. et al. (2008). Výchova ke vztahu ke kulturně historickému dědictví. Metodická příručka. Praha: PdF UK.
-
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. [online]. (2007). Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. [online].. Praha: VUP.
-
UHRINOVÁ, M. (2014). Implementácia regionálnej výchovy do edukačního procesu v primárnom vzdelávaní. Ružomberok.
-
UHRINOVÁ, M., Zentko, J., HOLLÁ, Z. (2010). Vybrané aspekty regionálnej výchovy v predprimárnom a primárnom vzdelávaní. Ružomberok.
-
VAVRDOVÁ, A. (2014). Olomouc a já - regionální učebnice pro 4. a 5. ročník ZŠ. Ostrava: Montanex.
|