|
Vyučující
|
-
Šmelová Eva, prof. PhDr. Ph.D.
-
Pospíšil Jiří, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Témata: Vymezení pojmu hra, základní znaky hry. Hry a herní aktivity jako prostředek rozvoje rozumové, citové a volní složky osobnosti, hra jako prostředek k dosahování cílů kognitivních, afektivních a psychomotorických. Klasifikace her podle různých kritérií. Popis hry a obsahové náležitosti metodického návodu ke hře. Metodika vedení her a zásady správného uvádění her ve výchovně vzdělávací práci s osobami se SVP (výběr, plánování a příprava hry, motivace účastníků, vysvětlování pravidel, koordinace průběhu hry, reflexe a zhodnocení hry).
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur), Nácvik pohybových a pracovních dovedností
|
|
Výstupy z učení
|
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - vysvětlit pojem hra, - objasnit význam hry ve výchovně vzdělávacím procesu a popsat základní praktické aspekty uvádění her, - efektivně využívat hru ve výchovně vzdělávacím procesu, - volit vhodné hry ve vazbě na vytýčené výchovné a vzdělávací cíle, - plánovat, připravovat, vést a hodnotit hry a herní aktivity na různé úrovni náročnosti pravidel i organizace, - vhodně a efektivně využívat hru při výchovné práci s osobami se SVP, - přizpůsobovat hry specifickým potřebám těchto osob, - zpracovat hru do podoby přehledného metodického návodu.
Student získá způsobilost samostatně připravovat, plánovat a vést hry v edukačním procesu.
|
|
Předpoklady
|
Základní znalosti z pedagogiky volného času a didaktiky.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozbor produktů pracovní činnosti studenta (technické práce)
Aktivní účast 80% Kombinované studium: 80% Příprava a prezentace hry do ŠKD (příprava dle zadání vyučujícím) Další informace naleznete v Moodle.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Činčera, J. (2007). Práce s hrou: pro profesionály. Praha.
-
NĚMEC, J. (2002). Od prožívání k požitkářství.. Brno.
-
Neuman, Jan. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě.
|