|
Vyučující
|
-
Šmelová Eva, prof. PhDr. Ph.D.
-
Prášilová Michaela, doc. PhDr. Ph.D.
-
Hendrych Lumír, Mgr. Ph.D.
-
Čech Tomáš, doc. PhDr. Ph.D.
-
Tomanová Jitka, PhDr. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Úloha řízení lidských zdrojů v organizaci, personální činnosti s akcentem na profesní rozvoj pracovníků., specifika RLZ v různých organizacích zaměřených na edukaci
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: objasnit úlohu řízení lidských zdrojů v organizaci, vyjmenovat dílčí personální činnosti, představit jejich podstatu a aplikovat na příkladech z pracovního prostředí organizací zaměřených na edukaci, v kontextu stávající edukační praxe vysvětlit význam profesního rozvoje pedagogických pracovníků pro zlepšování práce organizací zabývajících se edukací.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Prezenční i kombinovaná forma: samostudium - příprava na zkoušku, tvorba seminární práce na téma ?obsah, zaměření a názor na zřejmý přínos publikace zaměřené na RLZ dle volby studenta? v rozsahu minimálně dvou normostran, příprava a předvedení její powerpointové prezentace, pravidelná příprava na jednotlivé semináře. Kombinovaná forma: plná a aktivní účast ve výuce
|
|
Doporučená literatura
|
-
Arsmtrong, M., Taylor, S. (2015). Řízení lidských zdrojů: moderní pojetí a postupy. Praha: Grada Publishing.
-
ČESKO. Zákon č. 262/2006 Sb. zákoník práce v platném znění [online]. Dostupný z: https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2006-262.
-
ČESKO. Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, v platném znění [online]. Dostupný z: http://www.msmt.cz/dokumenty-3/zakony.
-
HRONÍK, Františe. Hodnocení pracovníků. Praha: Grada, 2006. 126 s. Vedení lidí v praxi. ISBN 80-247-1458-2..
-
HRONÍK, František. Rozvoj a vzdělávání pracovníků. Praha: Grada, 2007..
-
KOUBEK, Josef. Řízení lidských zdrojů: základy moderní personalistiky. 5., rozš. a dopl. vyd. Praha: Management Press, 2015. 399 s. ISBN 978-80-7261-288-8..
|