|
Vyučující
|
-
Čech Tomáš, doc. PhDr. Ph.D.
-
Ševčíková Jaroslava, PhDr. PhD.
-
Šmelová Eva, prof. PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
<LI> Zájem, zájmová činnost. <LI> Význam zájmů a zájmových činností ve výchově a vzdělávání a ve volném čase. <LI> Formy a metody zájmových činností. Druhy zájmových činností a jejich specifika. <LI> Roční plán činnosti zájmového útvaru. <LI> Struktura schůzky zájmového útvaru. <LI> Plánování, realizace a hodnocení zájmových činností v zájmovém útvaru.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující práce ve skupinách
|
|
Výstupy z učení
|
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: <LI> vysvětlit pojem zájem a zájmová činnost a objasnit význam zájmových činností ve výchově ve volném čase (dle současné legislativy u dětí a mládeže v tzv. neformálním vzdělávání); <LI> charakterizovat jednotlivé druhy zájmových činností, <LI> vytvořit a obhájit roční plán činnosti zájmového útvaru, <LI> naplánovat, realizovat a zhodnotit schůzku zájmového útvaru libovolného zaměření, <LI> zpracovat strukturu schůzky zájmového útvaru do podoby písemné přípravy. A to vše jednak prakticky, ale zároveň posoudit, dovodit, analyzovat a zhodnotit dle vybraných teorií pedagogiky volného času, a v souladu s planou legislativou a aktuálními požadavky na wellbeing účastníků i realizátorů.
Dovednost naplánovat a odůvodnit, na základě relevantních teorií a v souladu s platnou legislativou koncipovat roční plán zájmového útvaru v neformálním vzdělávání a harmonogram (a dramaturgii) vybrané jedné lekce (schůzky zájmového útvaru).
|
|
Předpoklady
|
Nejsou definovány požadavky pro zápis předmětu.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Rozhovor, Rozbor portfolia studenta, Seminární práce
Samostatný výstup studenta, prezentace a zhodnocení vlastní práce na přípravě ročního plánu činnosti zájmového útvaru a na plánu jedné lekce (schůzky). Příprava, realizace a zhodnocení bloku zájmových aktivit. Zpracování seminární práce - metodický popis realizovaného programu. U studentů ISP je vyžadována účast minimálně 2x a průběžné plnění studijních povinností a úkolů (dle Moodle a Teams).
|
|
Doporučená literatura
|
-
HÁJEK, B., HOFBAUER, B., PÁVKOVÁ, J. Pedagogické ovlivňování volného času. Současné trendy. Praha: Portál, 2008, 240 s. ISBN 978-80-7367-473-1..
-
HÁJEK,B. HOFBAUER, B. PÁVKOVÁ,J. (2011). Pedagogické ovlivňování volného času, současné trendy. Praha.
-
HEŘMANOVÁ, J., MACEK, M. (2009). Metodika pro podporu tvorby školního vzdělávacího programu ve škoských zařízeních pro zájmové vzdělávání.. 2. vyd. Praha.
-
Kratochvílová, E. (2004). Pedagogika voľného času: výchova v čase mimo vyučovania v pedagogickéj teórii a v praxi. Bratislava.
-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. (2025). Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání..
-
PÁVKOVÁ, J., HÁJEK, B., HOFBAUER, B. aj. (2002). Pedagogika volného času. 3. akt. vyd.. Praha.
-
ŠERÁK, M. (2009). Zájmové vzdělávání dospělých. Praha.
-
Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání. Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání..
-
VYHNÁLKOVÁ, P. Základy pedagogiky volného času. Olomouc: Gevak, 2013. 64 s. ISBN 978-80-86768-91-5..
|