|
Vyučující
|
-
Šmelová Eva, prof. PhDr. Ph.D.
-
Pospíšil Jiří, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Společenskovědní zájmové činnosti v kontextu pedagogiky volného času U každé z následujících oblastí bude kladen důraz na stanovení výukových a výchovných cílů, materiálních didaktických prostředků a výukových metod 2. Studium historie jako zájmová činnost. Organizace historických kroužků zaměřených na regionální, tematickou či národní historii. 3. Filosofické, argumentační a diskusní zájmové činnosti. Výběr témat, přizpůsobení věkovým skupinám dětí a didaktické problémy při formulaci filozofických témat. 4. Zájmové útvary zaměřené na studium náboženství nebo na spiritualitu konkrétního náboženského proudu. Rozdíly mezi religionistickým, teologickým a na náboženskou praxi zaměřeným přístupem. Animace dětských skupin. Zájmové činnosti, dětská a mládežnická společenství organizovaná v rámci konkrétních církví. 5. Politologie a politika jako zájmová činnost. Organizace zájmových útvarů podporujících politickou angažovanost. Práce s politickou ideologií při výchově. Problematika manipulace, dezinformací a sofismat při přípravě zájmových útvarů. Spolupráce s politickými stranami a hnutími. 6. Zájmové činnosti zaměřené na literaturu a čtenářské kluby. Spolupráce s knihovnami. 7. Zájmové činnosti zaměřené sociálně, pomoc specifickým sociálním skupinám v rámci dobrovolnické práce ve volném čase (ohrožené děti, senioři, sociálně vyloučení), sociální činnost či dobrovolnictví v rámci sociálních služeb. 8. Zájmové činnosti zaměřené na sebepoznání, seberozvoj, životní styl a psychologii. 9. Zájmové činnosti zaměřené na média, mediální gramotnost a kritickou reflexi mediálního obsahu. 10. Zájmové činnosti kulturního a folklorního charakteru.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), Aktivizující práce ve skupinách
|
|
Výstupy z učení
|
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: 1. vysvětlit pojem zájem a zájmová činnost 2. objasnit význam společenskovědních zájmových činností ve výchově, 3. charakterizovat jednotlivé druhy společenskovědních zájmových činností, 4. vytvořit roční plán činnosti zájmového útvaru, 5. naplánovat, realizovat a zhodnotit schůzku zájmového útvaru libovolného zaměření, 6. zpracovat strukturu schůzky zájmového útvaru do podoby písemné přípravy.
|
|
Předpoklady
|
Znalost základních přístupů a teorií volného času. Znalost teoretických východisek a praktických principů pedagogiky volného času. Základní znalosti z oblasti sociální pedagogiky.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Závěrečný projekt
1. Vyhledání a analýza zájmových útvarů zaměřených na vybranou společenskovědní oblast. 2. Zpracování metodického plánu zájmového útvaru zaměřeného na vybranou společenskovědní nebo humanitní oblast. 3. Obhajoba plánů v bodech 1 a 2 v rámci skupinové prezentace.
|
|
Doporučená literatura
|
-
HALÍK, T. Prolínání světů. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2006. ISBN 80-7106-834-9..
-
LANGHAMMEROVÁ, J. Lidové zvyky. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2004. ISBN 80-7106-525-0..
-
ŠTVERÁK, V. Obecná a srovnávací pedagogika. Praha: Karolinum, 1999. ISBN 80-246-0003-X..
|