| Název předmětu | Předškolní vzdělávání v zemích EU |
|---|---|
| Kód předmětu | KPG/KPZZ@ |
| Organizační forma výuky | Konzultace |
| Úroveň předmětu | Magisterský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní a letní |
| Počet ECTS kreditů | 4 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
1. Srovnávací pedagogika - vědecké základy 2. Vzdělávací systémy ve vybraných zemích Evropy 3. Preprimární vzdělávání ve vybraných zemích Evropy 4. Vzdělávání učitelů preprimárního vzdělávání 5. Trendy v preprimárním vzdělávání ve vybraných zemí EU
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| nespecifikováno |
| Výstupy z učení |
|
Cíle: Obsahem předmětu je získat povědomí o zahraničních trendech v předškolním vzdělávání. Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - popsat význam a charakteristiku srovnávací pedagogiky v jejím současném pojetí - zachytit návaznost primárního a preprimárního vzdělávání ve vybraných zemích Evropy se zaměřením na zahájení povinné školní docházky - komparovat základní kritéria preprimárního vzdělávání v České republice a vybraných zemích Evropy Témata: Současné pojetí srovnávací pedagogiky Kontinuita primárního a preprimárního vzdělávání v ČR Struktura, obsah, cíle, procesuální charakteristiky preprimárního vzdělávání Učitelé z pohledu mezinárodní komparace
Student získá povědomí o předškolním vzdělávání v mezinárodním kontextu. |
| Předpoklady |
|
Poznatky z předškolní pedagogiky v rozsahu SZZ Bc. studia.
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
nespecifikováno
Požadavky pro udělení zápočtu: student si osvojí základní poznatky z teorie, metodologie a z vývoje srovnávací pedagogiky Bude schopný identifikovat specifika preprimárního vzdělávání v kontextu Evropy, a to v oblasti - institucionalizace předškolního vzdělávání - pojetí preprimárního vzdělávání - specifické rysy preprimární - trendy a problémy v oblasti preprimárního vzdělávání Získané znalosti prokáže v rámci zpracované a přednesené prezentace vybrané země Evropy a její komparace s ČR. Účast na seminářích 75 %. V případě, že student z vážných důvodů (ERASMUS, nemoc), nesplní stanovenou účast na semináři, bude mu zadaná seminární práce v rozsahu témat, čímž prokáže potřebný přehled, dále zpracuje prezentaci stejně jako ostatní studenti. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA23) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA24) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA20) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA19) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA22) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA21) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |