|
Vyučující
|
-
Balaban Vlado, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Témata Specifika výuky plavání u dětí. Didaktické zásady, metody a postupy v předplavecké výchově a výuce plavání dětí. Legislativa vztahující se k předplavecké výchově a základům plavání, bezpečnost a ochrana zdraví žáka při výuce plavání. Základní plavecké dovednosti jako předpoklad výuky plavání ? metodika. Využití pomůcek k motivaci a iniciaci dítěte. Práce s dítětem s averzí k vodnímu prostředí. Technika plaveckých způsobů - uzlové body techniky, průpravná cvičení. Startovní skok. Technika dopomoci unavenému plavci. Činnosti při záchraně tonoucího, technika záchrany tonoucího, skok záchranáře. První pomoc.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Nácvik pohybových a pracovních dovedností, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - orientovat se v dané problematice v kontextu RVP PV, - správně zvolit a využívat metody nácviku základních plaveckých dovedností, - využít vhodné metodické postupy a prostředky nácviku základních plaveckých dovedností, - využít vhodné metodické postupy a prostředky nácviku základního plavání, - modifikovat zvolené metody a postupy v kontextu individuálních předpokladů dítěte, - uplatňovat zásadu bezpečnosti při předplavecké přípravě a plavání dětí. - prakticky realizovat dopomoc unavenému plavci, - zvládnout skok záchranáře a činnosti při záchraně tonoucího na hladině.
Student chápe význam pohybových činností ve vodním prostředí z hlediska regenerace a relaxace a význam plavání pro zdraví dítěte. Zná a dodržuje pravidla BOZ při výuce plavání v rámci předplaveckého a plaveckého výcviku dětí. Orientuje se v didaktických metodách a postupech vhodných pro předplaveckou výchovu a výuku plavání u dětí. Dokáže aplikovat dovednosti z oblasti záchrany tonoucího a první pomoci, zvládne skok záchranáře z okraje bazénu. Předvede techniku plaveckého způsobu prsa, kraul, znak.
|
|
Předpoklady
|
Uplavat 200 m bez známek únavy, bez zastavení a bez pomůcek. Dobrý zdravotní stav umožňující pohyb ve vodním prostředí
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozbor portfolia studenta, Seminární práce
aktivní účast ve cvičení 70 % úspěšné předvedení ukázky plaveckých způsobů prsa, znak, kraul dovednost záchrany tonoucího včetně skoku záchranáře uplavat 200 m jedním plaveckým způsobem v časovém limitu seminární práce: vytvoření portfolia z oblasti výuky plavání - výuka základních plaveckých dovedností v předškolním věku Požadavky pro udělení kreditu jsou plněny v průběhu výukové části semestru.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Čechovská, I., & Miler, T. (2001). Plavání. Praha: Grada.
-
GIEHRL, J., HAHN, M. (2006). Plavání. České Budějovice: Kopp.
-
Kiedroňová, E. (1991). Jak se rodí vodníčci. Ostrava: Salvo.
-
Knobová, P., & Svozil, Z. (1997). Hry a pohybové činnosti ve vodě. Olomouc: Univerzita Palackého.
-
Miklánková, L. (2007). Předplavecká příprava dětí předškolního věku a vybrané determinanty její úspěšnosti.. Olomouc: Vydavatelství UP.
|