| Název předmětu | Úvod do oborové praxe |
|---|---|
| Kód předmětu | KNJ/KUVP@ |
| Organizační forma výuky | Konzultace |
| Úroveň předmětu | Magisterský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní a letní |
| Počet ECTS kreditů | 2 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Praktické náměty pro výuku německého jazyka na základní škole. Průběžné ověřování schopnosti připravit si aktivity/pomůcky využitelné ve výuce německého jazyka na ZŠ. Příprava a řízené plánování mikrovýstupů. Jejich evaluace před plénem. Diskuse nad mikrovýstupy a náměty na jejich zlepšení. Cizojazyčná komunikace v hodinách německého jazyka. Příprava na souvislou pedagogickou praxi. Tvorba portfólií z praxe. Evaluace souvislé pedagogické praxe.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Výstupy z učení |
|
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - navrhnout vyučovací jednotku německého jazyka na základní škole - vyjmenovat a charakterizovat strukturu vyučovací hodiny - provést rozbor předvedené vyučovací jednotky - diskutovat a zaujmout stanovisko k vymezeným problémovým oblastem ve výuce německého jazyka - připravit se na vykonání oborové praxe - provést náslech a umět vše zaznamenat vše do pozorovacího protokolu - diskutovat nad evaluacemi souvislé pedagogické praxe
Studenti jsou způsobilí kriticky hodnotit aktuální stav výuky cizího jazyka na základní škole na základě získaných teoretických poznatků z oblasti oborové didaktiky. |
| Předpoklady |
|
Aktivní znalost německého jazyka. Kritické myšlení. Znalosti z oblasti oborové didaktiky.
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Analýza výkonů studenta, Rozbor portfolia studenta, Seminární práce
Vytvoření portfólia z praxí. Evaluace a autoevaluace souvislé pedagogické praxe. Prezentace aktuálních problémů základního školství s akcentem na výuku německého jazyka. Zpracování seminární práce na předem dané téma. Prezentace výsledků práce v semináři. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství německého jazyka pro základní školy (NA22) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství německého jazyka pro základní školy (NA25) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství německého jazyka pro základní školy (NA23) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství německého jazyka pro základní školy (NA26) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství německého jazyka pro základní školy (NA24) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství německého jazyka pro základní školy (NA21) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |