|
Vyučující
|
-
Stratilková Martina, Mgr. et Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Předmět hudební psychologie: Oblasti zájmu hudební psychologie a mezioborové vazby hudební psychologie 2. Metody hudební psychologie: Představení hlavních okruhů metod hudební psychologie, seznámení s nejčastějšími typy výzkumných plánů. 3. Hudba v každodenním životě: Aplikovaná hudební psychologie, role hudby v různých životních kontextech. 4. Fyziologie a teorie hudebního slyšení: Fyziologický průběh slyšení a psychoakustika. 5. Hudba a mozek: Stavba nervové soustavy, především mozku, souvislostí mezi mozkovou činností a hudebními činnostmi. 6. Hudební apercepce, emoce a hudba: fyziologie emocí, emoce a hudební preference, specifičnost hudebních emocí. 7. Hudební apercepce, osobnostní faktory vztahu k hudbě: osobnost a hudební preference, typologie osobnosti ve vztahu k hudbě, hudební představivost a hudební myšlení. 8. Hudební recepce: Sociální faktory vztahu k hudbě: formování hudebních preferencí, sociální vliv, sociální faktory a hudební preference 9. Hudebnost: Pojem hudebnosti, míra a diagnostika hudebnosti. 10. Ontogeneze hudebnosti: Vývoj smyslu pro hudbu v životě jedince. 11. Muzikoterapie: Pojem a historie muzikoterapie, muzikoterapeutické modely, využití. 12. Dějiny hudební psychologie: Přehled o vývoji hudebně psychologického myšlení od prvních úvah antického Řecka až po současnost.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
- Semestrální práce
- 25 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 26 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 38 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 10 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět seznamuje studenty s psychologickou rovinou hudby a jejího místa v lidském životě. Usiluje o provázání s tradicí muzikologického bádání i o představení novějších příspěvků a přístupů, jakož i mezioborových souvislostí, které disciplínu provázejí.
Student získá přehled o duševních jevech, provázejících hudební činnosti, seznámí se s metodami získávání nových poznatků o hudebně psychologických jevech a s nástroji diagnostiky hudebnosti. Student porozumí historickým proměnám v zájmu o hudebně psychologické jevy a pozná nejaktuálnější témata a přístupy.
|
|
Předpoklady
|
Student by měl mít vztah k hudbě a bylo by dobré, aby znal základní hudební pojmosloví.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Známkou, Seminární práce
Dostatečná, aktivní účast ve výuce (max. 3 absence), referát z odborného článku (z publikovaného empirického výzkumu), spolehlivá znalost problematiky v rozsahu přednesené látky a základní literatury.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Franěk, Marek. (2005). Hudební psychologie. Praha.
-
Hallam, Susan, Cross, Ian, Thaut, Michael. (2011). Oxford Handbook of Music Psychology. Oxford.
-
Holas, Milan. (1993). Psychologie hudby v profesionální hudební výchově. Praha.
-
Kantor, Jiří a kol. (2009). Základy muzikoterapie. Praha.
-
Luska, Jiří. (2006). Vývoj sluchu pro harmonii v ontogenezi. Olomouc.
-
Motte-Haber, Helga de la, Rötter, Günther, eds. (2005). Musikpsychologie. Laaber.
-
Poledňák, Ivan. (1988). Hudební psychologie. In: Lébl, Vladimír, Poledňák, Ivan, eds. Hudební věda II. Praha.
-
Poledňák, Ivan. (1984). Stručný slovník hudební psychologie. Praha.
-
Sacks, Oliver. (2009). Musicophilia. Praha.
-
Sedlák, František a Váňová, Hana. (2013). Hudební psychologie pro učitele. Praha.
|