|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Ateliér audiovizuální produkce umožní studentům proniknout do světa organizace, primárně zaměřené na výrobu audiovizuálního díla, sekundárně přidružující eventy obecně, divadelní představení, či umělecké performance. Dílčím záměrem je získání alespoň částečných kompetencí v přidružených oborech jako je: - tvorba rozpočtu a jeho dodržování - cast directing - tvorba štábu - staff management - výběr lokací - a další
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Demonstrace, Nácvik pohybových a pracovních dovedností, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), Metody práce s audiovizí
|
|
Výstupy z učení
|
Primárním cílem je proniknutí studentů do tajů organizace/produkce veskrze čehokoliv. Uvědomění si, že role produkčního není pouze a jenom o tabulkách v excelu, ale také o mezilidské práci a průniku prakticky všech ostatních filmových profesí. V ideálním případě studenti získají dílčí kompetence v rámci budgetování, tvorbě a managamentu štábu, výběru lokací atd. S ohledem na závěrečný výstup je nutná týmová spolupráce, práce s technickým scénářem, natáčecím plánem a scénářem obecně. Cíl ateliéru je: Hlavně to nějak zkusit.
Absolvent předmětu získá základní produkční dovednosti. Bude způsobilý vytvořit poptávku a porovnat jí napříč trhem. Získá znalosti tvorby přímého přenosu a přidružených činností. Základní povědomí o kompetencích nutných k výkonu produkčního.
|
|
Předpoklady
|
Stačí zapálení k věci. Ateliér je praktický zaměřený jak na skupinovou, tak samostatnou práci a počítá s tím, že studující mají rozdílnou míru znalostí, jak produkčních, tak technických schopností.
KMS/PEAUD
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Rozhovor, Audiovizuální dokument, Závěrečný projekt
Požadavkem je aktivní účast na výuce, maximálně 1 neomluvená absence, plnění úkolů ve výuce a participace na závěrečném přímém přenosu ze studia UP.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Blog ze světa produkce. .
-
Jiří Srstka. Základy divadelní produkce.
-
Johan Keller. The Filmmaker's Bible. 2023.
-
Ted Jones. Škola filmaření. 2013.
|