|
Vyučující
|
-
Motal Jan, doc. MgA. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
- Metodologie kazuistiky z mediální etiky. - Potterův model analýzy: fakta, hodnoty, principy, loajality. - Aplikace etických teorií na mediální kauzy: deontologie, utilitarismus, etika ctnosti, etika péče, dialogická etika, etika odpovědnosti. - Vymezení etického dilematu, formulace analytické otázky a práce s relevantním materiálem. - Hodnoty v mediální komunikaci: pravdivost, přesnost, veřejný zájem, autonomie, důstojnost, spravedlnost, péče, odpovědnost, transparentnost. - Etické principy a profesní normy: objektivita, nestrannost, nezávislost, ochrana zdrojů, ochrana zranitelných osob, minimalizace újmy. - Zdroje, rešerše, citování, ověřování a práce s odbornými texty. - Práce s AI při mediální analýze: možnosti, limity, transparentní deklarace použití, ověřování výstupů, ochrana citlivých dat. - Commons a open-source přístup k analýze: otevřené licence, svobodný software, sdílení metod, analytický deník, reprodukovatelnost postupu. - Svobodné a otevřené nástroje pro rešerši, anotaci, analýzu, vizualizaci, tvorbu a prezentaci kazuistik. - Případové studie: analýza konkrétního mediálního materiálu. - Prezentace studujících a navazující seminární diskuse.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující práce ve skupinách
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět navazuje na Masovou komunikaci II a rozvíjí schopnost samostatně analyzovat konkrétní mediálně-etické kauzy. Seminář je zaměřen na metodologii kazuistiky, práci s Potterovým modelem etické analýzy, aplikaci etických teorií a na kritickou interpretaci mediálních materiálů z oblasti žurnalistiky, dokumentární tvorby, digitálních médií, sociálních sítí, populární kultury a veřejné komunikace. Studující jsou vedeni k tomu, aby dokázali identifikovat etické dilema, shromáždit a transparentně doložit relevantní materiál, rozlišit fakta, hodnoty, principy a loajality jednotlivých aktérů a formulovat argumentované etické stanovisko. Důraz je kladen na samostatnou analytickou práci, akademickou diskusi a schopnost prezentovat výsledky analýzy před skupinou. Součástí semináře je také důraz na transparentní, commons a open-source principy. Studující se učí pracovat tak, aby jejich analytický postup byl srozumitelný, ověřitelný a reprodukovatelný. Kurz představuje možnosti využití svobodného softwaru, otevřených dat, otevřených licencí, citačních nástrojů a etických postupů při práci s digitálními zdroji a nástroji umělé inteligence.
Studující bude schopen/schopna samostatně zpracovat mediálně-etickou kazuistiku, formulovat etické dilema, pracovat s relevantním mediálním materiálem a akademickými zdroji, aplikovat Potterův model analýzy a vybrané etické teorie na konkrétní případ. Bude umět rozlišit fakta, hodnoty, principy a loajality aktérů, identifikovat možné újmy a konflikty odpovědnosti a formulovat argumentované etické stanovisko. Studující si osvojí také zásady transparentní analytické práce: citování zdrojů, dokumentaci postupu, deklaraci použití AI nástrojů, ochranu citlivých dat a využívání commons, otevřených licencí a svobodného softwaru tam, kde je to vzhledem k povaze analýzy vhodné.
|
|
Předpoklady
|
Masová komunikace II
KMS/KEMK1 a zároveň KMS/KEMK2
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Závěrečný projekt
Předmět probíhá jako hybridní seminář s aktivní účastí studujících. Předmět je zakončen zápočtem. Podmínkou zápočtu je vystoupení s vlastní prezentací mediálně-etické kazuistiky ve zkouškovém období. Studující si téma prezentace volí samostatně po dohodě s vyučujícím a přihlašují se prostřednictvím rezervačního systému. Konzultace po předchozí domluvě e-mailem.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Aufderheide, Patricia, Peter Jaszi a Mridu Chandra. Honest Truths: Documentary Filmmakers on Ethical Challenges in Their Work. Washington. 2009.
-
Benkler, Yochai. (2006). The Wealth of Networks: How Social Production Transforms Markets and Freedom. London.
-
Christians, Clifford G., Mark Fackler, Kathy Brittain Richardson, Peggy J. Kreshel a Robert H. Woods Jr. Media Ethics: Cases and Moral Reasoning. 10th ed. 405 s. New York. 2016.
-
Lessig, Lawrence. Free Culture: How Big Media Uses Technology and the Law to Lock Down Culture and Control Creativity. New York. 2004.
-
Mejias, U. A., & Couldry, N. (2024). Data grab: The new colonialism of Big Tech and how to fight back.
-
Panteli, N. The ethics of using generative AI for qualitative data analysis. , 2024.
-
Plaisance, Patrick Lee. Media Ethics: Key Principles for Responsible Practice. 255 s. 2009.
-
Potter Jr., Ralph B. (1972). The Logic of Moral Argument. In: Deats, Paul, ed. Toward a Discipline of Social Ethics, s. 93?114. Boston.
-
Yin, Robert K. Case Study Research and Applications: Design and Methods. 6th ed. 2018.
|