|
Vyučující
|
-
Slatinská Bianka, Mgr. et Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Pedagogická praxe průběžná je individuální a je zaměřena na hlubší vhled do fungování konkrétního organizace se sociální profilací, kde se může uplatnit sociální pedagog. Studenti si vyberou na základě vlastního zájmu preferované zařízení s cílovou skupinou, kterou odsouhlasí garant praxe. Studenti poznají fungování a chod daného zařízení včetně personálního legislativního a ekonomického zabezpečení. Dále studenti uplatní znalosti z managementu, které nabyli v jednotlivých předmětech. Seznámí se s problémy zařízení, ale i s možnostmi rozvoje. Studenti si vyberou jednu z problémových oblastí (jeden problém) a na základě svých znalostí vypracují návrh realizace změny ve vybrané oblasti.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Pozorování, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Cíle: - prohloubení znalostí z oblasti metod sociální pedagogiky, mimoškolní didaktiky a jejich aplikace při práci s různými skupinami klientů v daném zařízení - tvorba, plánování a organizace aktivit vhodných pro klienty ve vybraném zařízení - rozvoj hodnot a obecně etických principů prostřednictvím sociálně-výchovného působení - uplatnění vědomostí a způsobilostí v oblasti řízení a managementu a jejich aplikace v reálných podmínkách organizací
Způsobilosti získané po absolvování: - kompetence v oblasti tvorby, plánování a organizování aktivit a projektů vhodných pro různé cílové skupiny sociální pedagogiky - kompetence k využívání znalostí a dovedností z odborných předmětů - znalosti systému poskytovaných služeb, legislativního ukotvení zařízení a dovednosti pro používání metod a forem v různých typech zařízení, v nichž se uplatňuje sociální pedagog - kompetence sebereflexe ve vztahu k cílové skupině
|
|
Předpoklady
|
Student projde nejprve teoretickou průpravou v rámci souboru pedagogických předmětů a v každém případě je právně způsobilý pro práci s dětmi a mládeží (nemá pro tuto činnost zákaz), vč. dospělých.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Rozbor portfolia studenta, Závěrečná zpráva
Student se musí na praxi přihlásit. Podmínky pro přihlášení jsou uvedeny na vzdělávacím portále ipraxe.upol.cz. Student je povinen dodržovat smluvený počet hodin na pracovišti (tj. 100% docházka). Od studenta se na pracovišti očekává, že bude svědomitě plnit zadané úkoly katedrou, zároveň se od něho očekává, že se bude během praxe zapojovat aktivně do činností zadaných také mentorem. Student je povinen odevzdat první verzi závěrečné práce a deníku praxe (dle metodického formuláře) v termínu do dvou týdnů od data ukončení praxe, jejíž uznání je podmínkou k udělení zápočtu. Student je povinen zúčastnit se úvodního a závěrečného semináře k praxím. Studenti s ISP (po domluvě s mentorem praxe) plní praxi tak jako studenti dálkového studijního programu, podle platné metodiky.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Chabinová, S., Skoumal, J., & Schwartzhoffová, E. (2007). Marketingová strategie rozvoje Střediska volného času Ivančice.
-
Naar, D., Dvořáková, I., Zerzáňová, L., & Slejšková, E. Průvodce pro projektové vyučování.
-
Palermová, Z., Skoumal, J., & Dohnal, T. (2010). Strategie rozvoje DDM Český Těšín.
-
Petty, G., & Foltýn, J. (2013). Moderní vyučování. Praha: Portál.
-
Reitmayerová, E., & Broumová, V. (2012). Cílená zpětná vazba: metody pro vedoucí skupin a učitele. Praha: Portál.
|