|
Vyučující
|
-
Potměšilová Petra, prof. PhDr. et Mgr. Ph.D.
-
Slámková Petra, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Úvod do předmětu práce s rodinou, funkce rodiny a její typologie, rodinné fungování. 2. Současné trendy týkající se rodiny. 3. Rodina jako předmět vědeckého zájmu, základní pojmy z psychologie rodiny. 4. Základní přístupy v rodinné terapii. 5. Možnosti a limity práce s rodinou z pozice sociálního pedagoga. 6. Přístup Virginie Satirové - teoreticky i prakticky. 7. Krize v rodině a práce s ní. Trauma a rodinný systém (syndrom CAN, násilí v rodině). Závislost v rodině. 8. Vybrané způsoby práce s rodinou vzniklé v ČR: Rodina jako sociální děloha a Ostrov rodiny; Kresba rodiny a její možnosti.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), Aktivizující práce ve skupinách
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu práce s rodinou je seznámit studenty se základními poznatky psychologie rodiny, s charakteristikami rodinného fungování a vybranými přístupy k práci s rodinou. Pozornost je také věnována možnostem a limitům práce s rodinou z pozice sociálního pedagoga, a to i v náročných a krizových situacích.
Po dokončení předmětu student bude umět: - vysvětlit základní pojmy psychologie rodiny, - charakterizovat rodinné fungování, - popsat současné změny v oblasti rodinného života, - identifikovat základní principy rodinné terapie a rozlišit některé vybrané přístupy, - posoudit možnosti a limity sociálního pedagoga při práci s rodinou, - popsat projevy a důsledky krize, rozvodu, násilí, syndromu CAN, deprivace a dalších náročných situací v rodině, - orientovat se v možnostech základní podpory rodiny a spolupráce s dalšími odborníky a službami.
|
|
Předpoklady
|
Pro studium předmětu nejsou požadovány zvláštní předpoklady.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška
Podmínka pro splnění předmětu: - Účast na seminářích. Povoleny jsou maximálně 2 absence. - Student absolvuje kolokvium, při kterém prokáže orientaci v tematických okruzích předmětu. Tematické okruhy a bližší informace k průběhu kolokvia jsou uvedeny ve studijní opoře v systému Moodle. Studenti s ISP: Studenti v rámci samostudia prostudují materiály uvedené ve studijní opoře v systému Moodle a splní úkol, jehož přesné znění naleznou rovněž v této studijní opoře. Poté absolvují kolokvium.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Gjuričová, Š., & Kubička, J. (2009). Rodinná terapie: Systemické a narativní přístupy. Praha.
-
Kimplová, T., Jochmannová, L., & Svoboda, J. (2023). Psychologie rodiny. Praha.
-
Kulhánek J. (2025). Děti a rodiče v rozmanitých rodinách. Praha.
-
Rieger, Z., & Vyhnálková, H. (1996). Ostrov rodiny: Integrující přístup pro práci s rodinou: Příručka pro odborníky. Hradec Králové.
-
Satir, V. (1994). Kniha o rodině. Praha.
-
Satir, V. (2025). Společná terapie rodiny. Praha.
-
Sobotková, I. (2012). Psychologie rodiny (3. vyd.). Praha.
-
Ševčík, D., & Špatenková, N. (2011). Domácí násilí: Kontext, dynamika a intervence. Praha.
-
Trapková, L., & Chvála, V. (2017). Rodinná terapie psychosomatických poruch: Rodina jako sociální děloha (3. vyd.). Praha.
-
Vágnerová, M. (2017). Vývoj dětské kresby. Praha.
|