|
Vyučující
|
-
Košárková Alice, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Platné legislativní dokumenty vztahující se ke školství a výuce náboženství, zejména školský zákon, zákon o pedagogických pracovnících, související vyhlášky, aktuální novely a metodické pokyny. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání a jeho význam pro plánování výuky, formulaci očekávaných výstupů, práci s klíčovými kompetencemi a vzdělávacími oblastmi. Standardy, metodická doporučení a další kurikulární dokumenty související s RVP ZV a s plánováním výuky na základní škole. Školní vzdělávací program jako základní dokument školy; analýza struktury, obsahu a funkce ŠVP vybraných škol. Další školní dokumenty využitelné při plánování a realizaci výuky, například tematické plány, učební osnovy, plán práce školy, vnitřní řády, dokumenty k hodnocení žáků nebo dokumenty související se spoluprací školy a zákonných zástupců. Tvorba vybrané části ŠVP pro výuku náboženství, včetně formulace cílů, obsahu, očekávaných výstupů, metodických poznámek a návaznosti na konkrétní školní prostředí.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět Tvorba školní dokumentace pro výuku náboženství seznamuje studující s legislativními, kurikulárními a metodickými dokumenty, které jsou důležité pro přípravu a realizaci výuky náboženství na základní škole. V návaznosti na svou aprobaci se studující budou orientovat v základních dokumentech školského systému, zejména v rámcových vzdělávacích programech, školních vzdělávacích programech, osnovách a dalších dokumentech vztahujících se k plánování výuky. Součástí předmětu bude analýza vybraných dokumentů, jejich struktury, obsahu, funkce a vzájemných souvislostí. Studující budou vedeni k tomu, aby dokázali rozlišit, jak jednotlivé dokumenty ovlivňují plánování učiva, stanovování cílů, volbu obsahu, metod a forem výuky i hodnocení výsledků vzdělávání. Důraz bude kladen na praktické osvojení dovedností potřebných pro tvorbu vybraných školních dokumentů. Studující si vyzkouší zpracování částí dokumentace využitelné pro výuku náboženství, zejména ŠVP, návrhu učebního celku nebo podkladů pro školní vzdělávací program. Cílem je, aby dokázali školní dokumentaci nejen číst a analyzovat, ale také ji smysluplně vytvářet a využívat při přípravě výuky.
Po absolvování předmětu se studující budou orientovat v základních legislativních, kurikulárních a metodických dokumentech vztahujících se k výuce náboženství na základní škole. Budou schopni porozumět významu těchto dokumentů pro školní praxi a aplikovat jejich požadavky při plánování výuky, tvorbě tematických plánů, osnov a dalších podkladů pro výuku náboženství. Studující budou znát základní strukturu a funkci rámcového vzdělávacího programu a školního vzdělávacího programu a budou schopni vytvořit návrh vybrané části ŠVP nebo související školní dokumentace pro výuku náboženství na konkrétní základní škole.
|
|
Předpoklady
|
Pro studium předmětu nejsou požadovány zvláštní předpoklady.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Seminární práce
Pro úspěšné absolvování předmětu je požadována aktivní účast na výuce a průběžné plnění zadaných úkolů. Případná neúčast ze závažných důvodů musí být řádně omluvena a bude nahrazena úkoly ve studijní opoře. Studující předloží návrh vybrané části ŠVP pro výuku náboženství pro konkrétní zvolenou školu. Studující s individuálním studijním plánem Pro studující s individuálním studijním plánem platí výše uvedené požadavky. Součástí plnění předmětu je také samostudium materiálů uvedených ve studijní opoře.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Vyhláška 48/2005 Sb. o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. .
-
ČESKÁ BISKUPSKÁ KONFERENCE. Dokument o směřování katecheze a náboženského vzdělávání v České republice. Praha. 2015.
-
ČESKÁ BISKUPSKÁ KONFERENCE. Dokument pro náboženské vzdělávání dětí v České republice. Praha. 2021.
-
JEŘÁBEK, J., a kol. Rámcový vzdělávací program. Praha. 2022.
-
KYRIACOU, C. Klíčové dovednosti učitele: cesty k lepšímu vyučování. Praha. 2012.
-
MŠMT; NPI ČR. Revize RVP ZV: Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha.
-
MŠMT. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha.
-
MUROŇOVÁ, Eva; MUCHOVÁ, Ludmila. Osnovy k výuce náboženské výchovy římskokatolické církve v 1.?9. ročníku základní školy: pro nepovinný předmět náboženství v základních školách. Praha. 2004.
-
NPI ČR. Modelové ŠVP pro ZŠ. Praha.
-
PAPEŽSKÁ RADA PRO NOVOU EVANGELIZACI. Direktorium pro katechezi. Praha. 2022.
-
PASCH, M. et al. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině: jak pracovat s kurikulem. Praha. 2005.
-
VALENTA, Josef. Školní vzdělávací program krok za krokem. Praha. 2006.
|