|
Vyučující
|
-
Dorková Zlatica, Mgr. Ph.D.
-
Petřeková Miroslava, Mgr.
-
Chovancová Petra, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
Sociální dopad vybraných onemocnění, která se mohou vyskytovat v zařízení sociálních služeb (základní charakteristika onemocnění - příčiny, projevy, prevence, změny v životní situaci klienta vzniklé zdravotním omezením). Základy hygieny a epidemiologie (základní pojmy, formy a šíření nákazy, protiepidemická opatření, nejčastější infekční onemocnění vyskytující se v některých sociálních službách, prevence infekčních onemocnění). Osoby se zdravotním postižením - terminologie a základní charakteristika vybraných cílových skupin. Cvičení: Zdroje a limity v práci s člověkem s omezenou sebepéčí. Podpora soběstačnosti osob s dlouhodobě nepříznivým zdravotním stavem s využitím prvků biografické péče. Možnosti podpory a pomoci neformálním pečujícím.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující práce ve skupinách
- Účast na výuce
- 10 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Student je schopen posoudit konkrétní sociální problémy, které mohou mít zdravotní příčiny, i situace, kdy sociální podmínky jsou jedním z faktorů napomáhajících vzniku choroby. Dávají možnost vnímat vzájemné souvislosti a dopady změn zdravotního stavu a změn životní situace klienta. Student porozumí problematice rozvoje infekčních onemocnění v kontextu sociální práce vč. adekvátních preventivních opatření. Cílem výuky cvičení je porozumět situaci člověka se sníženou soběstačností a zorientovat se v navrhovaných řešeních dané situace. Umí vymezit roli sociálního pracovníka ve zdravotnickém sektoru.
Student získá základní orientaci ve změnách životní situace klienta u vybraných onemocnění, se kterými se může sociální pracovník setkávat při výkonu své profese. Dále bude seznámen se základy hygieny a epidemiologie v kontextu sociální práce. V rámci předmětu bude student seznámen se základními informacemi v tématu osoby se zdravotním postižením. Cvičení: Uvedení do problematiky osob závislých na péči.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemný test
Pro úspěšné absolvování je nutné splnit dvě složky hodnocení: 1/ Aktivní účast na řešení modelových situací v PBL seminářích Hodnocena je souhrnně práce v deseti PBL seminářích, a to na tříbodové škále: "nesplnil/a - splnil/a - splnil/a nadstandardně". Posuzuje se: Docházka - v souladu s pravidly docházky popsanými v Metodice PBL pro denní studium (zavěšené v Teams v týmu PBL pro studující). Aktivní participace - zejména její složky: zapojení, obsah sdělení a příprava. Kritéria hodnocení aktivní participace: Zapojení: - Nesplnil/a: nereaguje ani na výzvu. - Splnil/a: zapojí se na výzvu. - Splnil/a nadstandardně: často se zapojí proaktivně s ohledem na ostatní účastníky. Obsah sdělení: - Nesplnil/a: sdělení je nerelevantní, případně plytké či banální. - Splnil/a: sdělení je většinově relevantní a prokazuje orientaci v tématu. - Splnil/a nadstandardně: pravidelně přináší přínosný obsah a nové myšlenky, se zohledněním nadstandardních odborných znalostí. Příprava: - Nesplnil/a: neprokazuje znalost zadaných zdrojů a v diskusi se o ně neopírá. - Splnil/a: prokazuje práci se zadanými zdroji a opírá se o ně v diskusi. - Splnil/a nadstandardně: prokazuje systematickou a rozsáhlou přípravu; propojuje zdroje a využívá je v argumentaci na vyšší úrovni. 2/ Ověření odborných znalostí Součástí předmětu je test zaměřený na aplikaci znalostí z probraných tematických okruhů práva. Výsledek je vyjádřen v procentech (0-100 %). Student/ka má tři možnosti opakování. Výsledné hodnocení Výsledné hodnocení předmětu je kombinací hodnocení aktivní účasti v PBL seminářích a výsledku závěrečného testu. Hodnocení aktivní účasti je determinantem minimální hranice úspěšnosti v testu a zároveň podmínkou pro možnost předmět celkově splnit. Vazba mezi hodnocením aktivní účasti na PBL, hodnocením závěrečného testu a výsledným hodnocením: Pokud je aktivní účast na PBL hodnocena jako "nesplnil/a", pak: - 0-79 % v testu: nesplnil/a. - 80-100 % v testu: započteno. Pokud je aktivní účast na PBL hodnocena jako "splnil/a", pak: - 0-59 % v testu: nesplnil/a. - 60-100 % v testu: započteno. Pokud je aktivní účast na PBL hodnocena jako "splnil/a nadstandardně", pak: - 0-49 % v testu: nesplnil/a. - 50-100 % v testu: započteno.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Hamplová, L. Mikrobiologie, epidemiologie, hygiena. Praha. 2015.
-
Michalík, J. (2011). Zdravotní postižení a pomáhající profese. Praha.
-
Navrátil, L. Vnitřní lékařství. Praha. 2017.
-
Nejedlá, M. Klinická propedeutika. Praha. 2015.
-
Nováková, I. Zdravotní nauka 2. díl. Praha. 2011.
-
Nováková, I. Zdravotní nauka 3. díl. Praha. 2012.
-
Orel, M. Neurologie pro humanitní obory. Praha. 2023.
-
Procházková, E. Práce s biografií a plány péče. Praha. 2014.
-
Vágnerová, M. (2014). Současná psychopatologie pro pomáhající profese. Praha.
-
Valenta, M. et al. (2018). Mentální postižení. Praha.
|