|
Vyučující
|
-
Torres Vendula, Mgr. Ph.D.
-
Voda Eschgfäller Sabine, Mgr. Dr.
|
|
Obsah předmětu
|
Ve výuce se bude pracovat s dánskou učebnicí "Aktivt dansk" (autorka Lise Bostrup) a v prvním semestru se předpokládá zvládnutí prvních 6 lekcí: 1. Hej, hvad hedder du? (představování se) - osobní zájmena, slovesa, jednoduché oznamovací a tázací věty, dánská abeceda 2. "Hvordan gaar det?" (pozdravy) - rod podstatných jmen, tvoření určitého členu u podstatných jmen, zdvojení konsonantů u podstatných jmen, "také/ také ne" = "ogsaa/ heller ikke" v dánštině 3. "Vil du med i Tivoli?" (pozvání) - Modální slovesa, kladné odpovědi, časové údaje 4. "Hvad skal du lave i weekenden?" (plány na víkend) - infinitiv, budoucí čas, návrhy a odpovědi, inverze v oznamovací větě, dánský imperativ 5. "Er du hjemme nu?" (telefonický rozhovor) - dynamická a statická místní příslovce, přítomnost, genitiv, přívlastňovací zájmena 6. "Vil du med ud at loebe?" (sport) - časové údaje, slovesa v infinitivu s AT K tréninku dánské výslovnosti se bude pracovat s učebnicí "Dansk udtale for begyndere"(autor Lisbet Thorborg) a pro výuku reálií poslouží kniha " Danmark" autorů Troels Gollander a Julie Henriques.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Domácí příprava na výuku
- 1 hodina za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Primárním cílem čtyřsemestrálního studia tohoto cizího jazyka je nejen získání jazykových kompetencí a dosažení určité jazykové úrovně (A2), nýbrž také seznámit studenty s reáliemi Dánska, schopnost umět se orientovat v jednoduchém dánském textu a v neposlední řadě vybavit studenty určitými znalostmi pro možnou cestu do Dánska nebo při komunikaci s Dány.
Během čtyřsemestrálního studia dánštiny se předpokládá, že studenti za toto období studia jazyka dosáhnou minimálně jazykové úrovně A2 definovanou Společným evropským referenčním rámcem, dokumentem vypracovaným Radou Evropy.
|
|
Předpoklady
|
Předpokládá se, že studenti zvládnou za čtyři semestry prostudovat celou učebnici Aktivt dansk skládající se z 25 lekcí s tím, že z knihy Intensivt dansk, která je gramatickou cvičebnicí, budou lektorkou vybrána různá cvičení ve výuce a zbývající úkoly si mohou studenti dokončit v rámci samostudia (cvičebnice obsahuje klíč k úlohám). Dánská gramatika je snazší než např. německého jazyka, úskalí studentům však přináší její výslovnost, která si proto ve výuce zaslouží více času, pozornosti a nácviku. K tomu bude sloužit doplňující učebnice autorky Lisbet Thorborg Dansk udtale for begyndere, s jejíž pomocí se zvýší šance jejího zvládnutí.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Seminární práce
Pro účastníky kurzu se nepředpokládají žádné počáteční znalosti dánského jazyka. Znalost angličtiny či němčiny je výhodou. Aktivní účast v hodině, vypracování kratších úkolů mimo výuku.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Kateřina Haušildová Mikael B.Anderesen. (2010). Učebnice dánštiny. Praha.
-
Lisbet Thorborg. (2003). Dansk udtale for begyndere.. Forlaget Synope.
-
Lise Bostrup. (2012). Aktivt dansk. En begynderbog i dansk for udenlandske studerende.. Alfabeta forlag.
-
Lise Bostrup. (2013). Intensivt dansk. Oevehaefte i dansk til klasseundervisning og selvstudium med facit.. Alfabeta forlag.
-
Troels Gollander, Julie Henriques. (2012). Danmark.. Gyldendal.
|