| Název předmětu | Projekty a projektová příprava pro učitele |
|---|---|
| Kód předmětu | KGG/PROU |
| Organizační forma výuky | Přednáška + Seminář |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní |
| Počet ECTS kreditů | 3 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Předmět je zaměřen na hlavní metody a problémové oblasti projektů ve veřejné správě s důrazem na prohloubení dovedností spojených s přípravou projektů. Hlavní důraz je kladen na problematiku praktických aspektů realizace projektů z dotačních titulů MŠMT ČR, evropských investičních a strukturálních fondů v jednotlivých fázích projektového cyklu. Semináře budou pojaty jako prakticky orientovaná výuka zaměřená na rozvíjení dovedností v oblasti projektového managementu včetně rozvoje relevantní soft-skills studentů (především oblast týmové práce). Studenti zpracují vlastní projektovou žádost a budou projekt prezentovat. Hlavní témata: 1. Úvod do předmětu - základní terminologie 2. Institucionální báze projektů ve vzdělávání 3. Současné financování základní a středních škol na území ČR 4. Reforma financování škol a základní legislativní nástroje 5. Projekt jako nástroj realizace strategického řízení 6. Příprava projektu 7. Zpracování projektové žádosti - věcná část, 8. Zpracování projektové žádosti - finanční část 9. Realizace projektu 10. Proces ukončení projektu. Studijní materiály jsou součástí elektronické platformy moodle.upol.cz, kde je konkrétně kurz předmětu založen.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující práce ve skupinách
|
| Výstupy z učení |
|
Cílem předmětu je seznámit studenty se systémem financování regionálního školství a možností získávat projekty na podporu zvyšování kvality ve vzdělávání. Předmět je prakticky orientován na podporu kompetencí tvorby a zpracování projektových žádostí, podporuje schopnost orientovat se ve struktuře projektové žádosti včetně tvorby rozpočtu projektu. Studenti jsou seznámeni s dotačními možnostmi a příležitostmi pro pedagogy na základních a středních školách. Cílem je seznámit studenty s projektovým cyklem, příklady dobré praxe realizovaných projektů různých poskytovatelů. Předmět naplňuje klíčove kompetence absolventa a absolventky učitelství 5. Profesní spolupráce, 5.1. spolupracuji s kolegy a kolegyněmi ve prospěch žáků a žákyň a společného profesního růstu.
Absolvent bude po úspěšném absolvování kurzu schopen sestavit a realizovat obsahovou i finanční část projektu a zpracovat standardní projektovou žádost ve vazbě na identifikaci příslušné problémové oblasti, aplikovat příslušné nástroje na přípravu věcných i rozpočtových částí, identifikovat potencionální rizika pro žadatele. |
| Předpoklady |
|
Základní orientace v systému školství.
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Analýza výkonů studenta, Seminární práce
Pravidelná účast na seminářích, prezentace seminární práce v podobě vlastního vytvořeného projektu, kolokvium ústní formou. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy maior (2019) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství biologie a environmentální výchovy pro střední školy maior (2021) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství geologie a ochrany životního prostředí pro střední školy maior (2019) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství chemie pro střední školy maior (2019) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství informatiky pro střední školy maior (2019) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství geografie pro střední školy maior (2019) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství biologie pro střední školy maior (2019) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství fyziky pro střední školy maior (2019) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství matematiky pro střední školy maior (2019) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |