|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Význam plavání a využití vodního prostředí u osob s postižením, mezinárodní organizace a sportovní akce obsahující plavání pro osoby s postižením. Specifika věková. Bezpečnost, evaluace. 2. Vybrané formy výuky plavání, specifika pro osoby s tělesným a mentálním postižením (Paraplavaní, Halliwickova metoda plavání) . 3. Vybrané formy výuky plavání, specifika pro osoby se sluchovým postižením. 4. Vybrané formy výuky plavání, specifika pro osoby se zrakovým postižením. 5. Vybrané formy výuky plavání, specifika práce s dětmi předškolního věku, mladšího školního věku. 6. Plavecký bazén - Halliwickův koncept plavání. 7. Plavecký bazén - metoda Konev 8 . Plavecký bazén - věková specifika. 9. Aquagymnastika, potápění, skupinové plavecké hry a činnosti, využití pomůcek. 10. Vedení lekce (osoba s postižením).
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Demonstrace, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Příprava na zápočet
- 20 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 40 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 52 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 23 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Studenti získají základní znalosti o významu vodního prostředí a plavání pro osoby se zdravotním postižením. Chápou význam vodního prostředí jako holistický nástroj pro psycho-sociální kultivaci a formování osobnosti a tělesnosti osob se speciálními potřebami - rehabilitační, terapeutický efekt. Seznámí se s rekreačními formami plavání a závodní formou plavání osob s postižením, klasifikací plavců s postižením. Získají přehled o sdruženích, asociacích, plaveckých školách, metodice. Porozumí specifikům plavání u osob s postižením, věkovým specifikům. Po teoretickém úvod se studenti aktivně účastní plaveckého výcviku v bazénu, vyzkouší si práci s osobami s postižením, připraví plaveckou lekci
|
|
Předpoklady
|
Základní znalosti speciální pedagogiky a pohybových aktivit osob se zdravotním postižením. Základní plavecké dovednosti a bezpečný pohyb ve vodním prostředí.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Analýza výkonů studenta, Systematické pozorování studenta, Seminární práce
1. 80% docházka 2. aktivní účast ve vodš 3. praktické vedení lekce. 4. Závěrečný test + praktická zkouška ve vodě
|
|
Doporučená literatura
|
-
Gayle, G. W., Lepore, M., & Stevens, S. F. Adapted aquatics programming: a professional guide. Champaign. 1998.
-
Lepore, M. a Norton, Ch. Introduction to adapted aquatics. 2009.
-
Pacholík, V., Vlčková, I. a Blahutková, M. Halliwickova metoda plavání. 2009.
|