|
Vyučující
|
-
Duda Ondřej, Mgr. Ph.D.
-
Dömischová Ivona, PhDr. Ph.D.
-
Nevařil Josef, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Topics: Typical teacher and learner roles in EFL classroom. Classroom management. Learning styles. Intelligence types - Gardner's multiple intelligences theory and its implications for EFL classroom. The communicative approach to foreign language teaching. The CLIL method. Lesson planning and micro-teaching.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Demonstrace, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), Aktivizující práce ve skupinách
|
|
Výstupy z učení
|
After completing the course students will be able to: - characterise typical roles of teachers and learners in the EFL classroom, - define the principles of the communicative approach to foreign language teaching and explain the importance of a cross-curricular approach, - define and explain the importance of the CLIL method, - explain the principles of work with different learners and learning styles.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Analýza výkonů studenta, Rozhovor, Systematické pozorování studenta, Seminární práce
attendance, seminar paper, oral colloquium
|
|
Doporučená literatura
|
-
BENTLEY, K. (2010). The TKT Course CLIL Module.. Cambridge.
-
BERMAN, M. (1998). A Multiple Intelligences Road to an ELT Classroom.. Carmarthen.
-
Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching. Pearson Longman.
-
HARMER, J. (2011). The Practice of English Language Teaching. Harlow.
-
Choděra, R. (2006). Didaktika cizích jazyků: úvod do vědního oboru. Praha: Akademia.
-
Jaroslava Ivanová. (2002). Společný evropský referenční rámec pro jazyk: jak se učíme jazykům, jak je vyučujeme a jak v jazycích hodnotíme.. Olomouc.
-
MAŇÁK, J., ŠVEC, V. (2003). Výukové metody.. Brno: Paido.
-
Petty. G. (2008). Moderní vyučování. Praha: Portál.
-
SCRIVENER, J. (2011). Learning Teaching. Oxford.
-
Ur, P. (1996). A Course in Language Teaching. Cambridge.
|