|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Pozorování, Aktivizující práce ve skupinách
|
Cílem předmětu je poskytnout studentům základní vhled do pedagogiky s důrazem na aktuální trendy v pedagogice a jejich aplikaci do školní reality. Pozornost je věnována pochopení hlavních pedagogických zásad a principů, stejně jako dovedností tyto kompetence podrobit rozboru, zhodnocení a především základní aplikaci. Jedním s klíčových cílů je budování pedagogické osobnosti studenta jako základu pro jeho další pedagogický rozvoj.
Po absolvování přednášky Obecná pedagogika student: - popíše vývoj pedagogického myšlení a přístupů od starověku po současnost, porovná jednotlivé přístupy a zhodnotí jejich význam pro aktuální pojetí pedagogiky (vazba na KRAAU: 3.1.1) - porovná alternativní pedagogické směry mezi sebou a s většinovým školstvím (vazba na KRAAU: 1.2.1) - specifikuje cíle a obsah výchovy a vzdělávání s důrazem na sekundární stupeň vzdělávání, formuluje výchovně-vzdělávací cíle a s ohledem na aktuální kurikulární dokumenty (vazba na KRAAU: 2.1.1, 2.1.3) - popíše a zhodnotí formativní přístup k výuce a hodnocení (vazba na KRAAU: 2.1.1, 2.1.3, 2.1.4, 2.5.1, 2.5.2, 4.1.3, 4.1.2, 4.3.1) - zhodnotí význam motivace v pedagogické praxi (vazba na KRAAU: 2.3.3, 2.3.4) - popíše různé typy osobnosti učitele, její specifika, slabé a silné stránky, zhodnotí význam poznání osobnosti učitele pro efektivitu pedagogické práce (vazba na KRAAU: 6.1.1) - popíše osobnost žáka, určí a zhodnotí faktory jí ovlivňující (vazba na KRAAU: 2.2.1) - popíše a provede rozbor etap výchovného a vzdělávacího procesu (vazba na KRAAU: 2.4.3) - specifikuje různé výchovné a vzdělávací prostředky, zhodnotí jejich zařazení do procesu výchovy a vzdělávání (vazba na KRAAU: 1.2.1) - zhodnotí význam klimatu školy a třídy, rozpozná negativní klima a navrhne postup pro budování pozitivního klimatu školy a třídy (vazba na KRAAU: 3.1.1, 3.1.2, 3.1.5, 3.2.4, 3.3.1, 5.2.1) Přednášky přináší základní teoretický vhled do uvedené problematiky. Cvičení a exkurze jsou prakticky orientovaná, slouží k praktickému ukotvení probíraného tématu a budování vlastní pedagogické osobnosti studenta.
|