| Název předmětu | Obecná pedagogika 2 |
|---|---|
| Kód předmětu | KAG/OP2 |
| Organizační forma výuky | Přednáška |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní |
| Počet ECTS kreditů | 2 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Osobnost učitele. Vývoj vzdělávání učitelů základních a středních škol. Osobnost vychovávaného jedince. Výchovné prostředky. Rodina a rodinná výchova. Alternativní školy. Úsilí o reformu školy v 1. polovině 20. století.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Výstupy z učení |
|
Cíle předmětu: - seznámit studenty s problematikou osobnosti učitele a s požadavky na jeho profesní a osobnostní kompetence, - seznámit studenty s historickým vývojem vzdělávání učitelů základních a středních škol, - rozvíjet porozumění osobnosti vychovávaného jedince a faktorům ovlivňujícím jeho vývoj, - seznámit studenty s různými výchovnými prostředky a jejich funkcí ve výchovně-vzdělávacím procesu, - objasnit význam rodiny a rodinné výchovy pro rozvoj jedince, - představit základní principy a charakteristiky alternativních škol a alternativních pedagogických přístupů, - seznámit studenty s hlavními reformními pedagogickými směry a snahami o reformu školy v první polovině 20. století, - vést studenty k porovnávání tradičních a alternativních přístupů k výchově a vzdělávání a k jejich kritickému hodnocení.
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - definovat osobnost učitele, - objasnit vývoj vzdělávání učitelů základních a středních škol, - vysvětlit podstatu osobnosti vychovávaného jedince, - vyjmenovat a charakterizovat výchovné prostředky, - analyzovat rodinu a rodinnou výchovu, - objasnit a zhodnotit podstatu vybraných alternativních škol, - vyjádřit vlastními slovy a shrnout význam reformy školy v 1. polovině 20. století. |
| Předpoklady |
|
Vědomosti studenta budou ověřovány ústní nebo písemnou (příp. online) metodou v rozsahu základní literatury.
KAG/OP1 |
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Analýza výkonů studenta
Prezenční forma studia: dle studijního a zkušebního řádu UP (č. 16) je přednáška zpravidla nepovinná, cvičení a seminář jsou zpravidla povinné; samostudium dle moodlu (příprava na kolokvium) Kombinovaná forma studia: dle studijního a zkušebního řádu UP (čl. 16) je přednáška zpravidla nepovinná, cvičení a seminář jsou zpravidla povinné; samostudium dle moodlu (příprava na kolokvium) |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Fyzika pro vzdělávání maior (2019) | Kategorie: Fyzikální obory | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Geologie a ochrana životního prostředí pro vzdělávání maior (2019) | Kategorie: Geologické obory | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Biologie pro vzdělávání maior (2019) | Kategorie: Biologické obory | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Deskriptivní geometrie pro vzdělávání maior (2019) | Kategorie: Matematické obory | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Chemie pro vzdělávání maior (2024) | Kategorie: Chemické obory | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Informatika pro vzdělávání maior (2024) | Kategorie: Informatické obory | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Biologie a environmentální výchova pro vzdělávání maior (2021) | Kategorie: Ekologie a ochrana životního prostředí | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Matematika pro vzdělávání maior (2023) | Kategorie: Matematické obory | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Geografie pro vzdělávání maior (2019) | Kategorie: Geografické obory | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |