|
Vyučující
|
-
Jarošová Denisa, Mgr.
-
Vaněk Vladimír, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Prostředky moderní didaktické techniky, jejich princip, obsluha a základní údržba. Komerční a freeware aplikace pro edukační účely. Vzdělávací portály. Vzdělávací sociální sítě. Didaktické aspekty vybraných technických výukových systémů, počítačových systémů, informačních a komunikačních technologií, médií a multimédií. Princip, obsluha a základní údržba vybraných technických výukových prostředků. Základní uživatelské dovednosti s moderní didaktickou technikou. Interaktivní tabule a interaktivní dataprojektor ve vzdělávání. Tablet, 3D tisk a AR, resp. VR ve vzdělávání. Příprava podkladů a tvorba prezentací pro statickou i dynamickou projekci. Výuková prezentace. Ergonomické zásady při práci s moderní didaktickou technikou.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Demonstrace, Projekce (statická, dynamická), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Cíle předmětu: - seznámit studenty s principy fungování, možnostmi využití, obsluhou a základní údržbou moderní didaktické techniky, rozvíjet schopnost účelně a didakticky vhodně využívat informační a komunikační technologie, média a multimédia ve vzdělávání, - naučit studenty vyhledávat, posuzovat a využívat komerční a freeware aplikace, vzdělávací portály a vzdělávací sociální sítě pro edukační účely, - rozvíjet praktické dovednosti při práci s interaktivní tabulí, interaktivním dataprojektorem, tabletem, 3D tiskem a technologiemi rozšířené a virtuální reality, - naučit studenty připravovat podklady a vytvářet výukové prezentace pro statickou i dynamickou projekci, - vést studenty k promyšlené volbě didaktických technologií s ohledem na cíle, obsah, metody a formy výuky, - osvojit zásady ergonomického a bezpečného používání moderní didaktické techniky ve vzdělávacím procesu.
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - popsat a charakterizovat didaktické aspekty vybraných technických výukových systémů, počítačových systémů, informačních a komunikačních technologií, médií a multimédií, - vyhledat komerční a freeware aplikace pro edukační účely, - využívat vzdělávací portály a vzdělávací sociální sítě, - ovládat a provádět základní údržbu vybraných technických výukových prostředků, - ovládat interaktivní tabuli a tablet ve vzdělávání, - připravit prezentaci nepromítaného záznamu (záznamové plochy), prezentaci pro interaktivní tabuli, promítací (projekční) techniku s využitím 3D tisku a AR a VR, - volit využití techniky ve výuce v souladu s formami a metodami výuky, - připravit vyučovací jednotku podporovanou počítačem, internetem, statickou i dynamickou projekcí, 3D tiskem, případně AR a VR.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozbor jazykového projevu studenta
Připravit a prezentovat část výučovací jednotky s využitím minimálně tří infrmačních a didaktických technologií na vybrané téma učiva SŠ.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Perkins, M., Furze, L., Roe, J., & MacVaugh, J. The artificial intelligence assessment scale (AIAS): A framework for ethical integration of generative AI in educational assessment. 2024.
-
Redecker, C. Evropský rámec digitálních kompetencí pedagogů: DigCompEdu. Praha. 2018.
|