Raná intervence - pojem zdraví, podmínky zdravého vývoje (bezpeční vztah, kontejnování, zrcadlení), koncepce, opatření, cíle Dítě se zdravotním postižením (postižení tělesné a smyslové) a znevýhodněním (chronická onemocnění) Rodina- přijetí dítěte se zdravotním znevýhodněním - smutek rodičů (oznámení diagnózy, zpracování) - vztahy v blízké a široké rodině (partnerské, sourozenecké, příbuzenské) Vyrovnání se rodiny ze situací- zdroje Potřeby rodiny Podpora rodiny Raná péče - jako soustava služeb pro ohrožené děti, děti se zdravotným postižením a jejich rodinám- výchovní a aktivizační činnosti, zprostředkování kontaktu, sociálně terapeutická činnost.
|
Předmět Raná péče je zaměřen na teoretické a praktické aspekty včasné podpory dítěte v období raného vývoje, především v situacích, kdy je jeho psychomotorický, kognitivní, komunikační, sociální nebo emoční vývoj ohrožen, opožděn či atypický. Pozornost je věnována vývojovým potřebám dítěte, rizikovým faktorům a možnostem včasné identifikace vývojových odchylek. Obsah předmětu zahrnuje principy, cíle a formy rané intervence, metody stimulace jednotlivých oblastí vývoje a možnosti podpory dítěte v přirozeném rodinném a sociálním prostředí. Součástí je také problematika rodinně orientovaného přístupu, podpory rodičovských kompetencí a aktivního zapojení rodičů do procesu intervence. Důraz je kladen na interdisciplinární spolupráci odborníků a na propojení zdravotní, sociální, pedagogické a terapeutické podpory. Předmět zároveň seznamuje studenty s vybranými terapeutickými a stimulačními přístupy využitelnými v raném věku, například s terapií hrou, Montessori přístupem a Montessori terapií, senzorickou stimulací, Snoezelenem, psychosenzomotorickými aktivitami a dalšími formami podpory směřujícími k optimálnímu rozvoji potenciálu dítěte a k posílení fungování celé rodiny. Předmět je zakončen aktivní účastí studentů a vyžaduje 100% docházku. Aktivní účast zahrnuje zapojení do odborných diskusí, praktických aktivit a aplikace probíraných metod a přístupů v rámci výuky. DOPORUČENÁ LITERATURA: MATĚJČEK, Z. Co děti nejvíce potřebují. Praha: Portál. MATĚJČEK, Z. Prvních 6 let ve vývoji a výchově dítěte. Praha: Grada. LANGMEIER, J., KREJČÍŘOVÁ, D. Vývojová psychologie. Praha: Grada. ŠULOVÁ, L. Raný psychický vývoj dítěte. Praha: Karolinum. RABUŠICOVÁ, M. a kol. Raná péče a podpora rodiny. Praha: Portál. KUTÁLKOVÁ, D. Vývoj dětské řeči krok za krokem. Praha: Grada. MONTESSORI, M. Tajemství dětství. Praha: Triton. MONTESSORI, M. Absorbující mysl. Praha: SPS.
|