|
Vyučující
|
-
Meier Zdeněk, Mgr. Ing. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět seznamuje studenty se základními principy asistivních technologií a jejich využitím při podpoře autonomie, soběstačnosti, komunikace, sociální participace a kvality života osob se zdravotním postižením, seniorů a dalších osob se specifickými potřebami. Důraz je kladen na přístup zaměřený na člověka a na posuzování vztahu mezi uživatelem, jeho potřebami a schopnostmi, vykonávanou aktivitou, prostředím a využívanou technologií. Probírána jsou zejména tato témata: vymezení asistivních technologií a jejich společenský a právní kontext; model Human Activity Assistive Technology (HAAT); principy posuzování potřeb a výběru vhodné asistivní technologie; low-tech, mid-tech, high-tech a běžné technologie využitelné asistivním způsobem; asistivní technologie pro osoby se zrakovým a sluchovým postižením; augmentativní a alternativní komunikace (AAC); technologie podporující mobilitu, kognici a aktivity každodenního života; chytrá domácnost, senzorické a nositelné technologie; asistivní technologie při podpoře stárnutí v domácím prostředí; digitální přístupnost a univerzální design; možnosti asistivních a digitálních technologií při podpoře sociální inkluze; digitální technologie a AI v sociální práci; etické otázky používání technologií, zejména autonomie, informovaný souhlas, paternalismus, ochrana soukromí a dat, stigma, spravedlnost a digitální vyloučení.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je poskytnout studentům základní orientaci v problematice asistivních technologií a naučit je posuzovat jejich využití nikoli pouze z hlediska technických vlastností, ale především z hlediska potřeb, preferencí a životní situace konkrétního člověka.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Předmět je ukončen zápočtem. Podmínkami pro udělení zápočtu jsou: účast minimálně na 75 % kontaktní výuky; aktivní zapojení do praktických cvičení a řešení případových studií v průběhu výuky; Ukončení předmětu odevzdáním písemné práce - zahraniční článek pojednávající o AST, podrobněji zadáno na přednášce. Při omluvené účasti v rozsahu 50-74 % výuky lze chybějící účast po dohodě s vyučujícím nahradit zpracováním individuální případové studie zaměřené na návrh asistivní technologie pro konkrétního uživatele. Při účasti nižší než 50 % nelze zápočet udělit.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Introduction https://www.maynoothuniversity.ie/all-institute/what-assistive-technology.
-
Laura A. Bowden Carpenter, Linda B. Johnston, Lawrence A. Beard. Assistive Technology: Access for All Students, Pearson Education, 2014..
-
PBS Learning Media (http://www.pbslearningmedia.org/), Microsoft (http://www.microsoft.com/enable/) and Apple (http://www.apple.com/accessibility/).
-
WORLD HEALTH ORGANIZATION a UNICEF. Global Report on Assistive Technology. Geneva. 2022.
-
Albert M. Cook, Janice M. Polgar and Pedro Encarnaç?o. (2020). Assistive Technologies.
-
Antonio López Peláez, Gloria Kirwan. (2023). The Routledge International Handbook of Digital Social Work.. Abingdon.
-
DANEMAYER, Jamie, Maryam BANDUKDA, Hasheem MANNAN a Suraj Singh SENJAM. Assistive Technologies in Aging and Disability. 2026.
-
SEGAL, M.; LENS, O.; GUR, A. Perspectives on Social Work in the Digital Age. 2025.
|