|
Vyučující
|
-
Čehovský Petr, Mgr. Ph.D.
-
Horáček Martin, doc. PhDr. Ph.D.
-
Horníčková Kateřina, PhDr.
-
Krummholz Martin, PhDr. Ph.D.
-
Kundračíková Barbora, Mgr. PhD.
-
Macurová Zuzana, Mgr. Ph.D.
-
Waisser Pavel, Mgr. Ph.D.
-
Zapletalová Jana, doc. PhDr. Ph.D.
-
Jakubec Ondřej, prof. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Harmonogram přednáškového kurzu Současný stav bádání je zveřejněn na webových stránkách katedry, záložka studium - aktuality. Povinná literatura: Ladislav Kesner (ed.), Vizuální teorie. Současné angloamerické myšlení o výtvarných dílech, Jinočany 2005. Claude Lévi-Strauss, Strukturální antropologie, Praha 2006. Jean-François Lyotard, O postmodernismu: postmoderno vysvětlované dětem. Postmoderní situace, Praha 1993. Marshall McLuhan, Jak rozumět médiím: extenze člověka, Praha 1991. Tomáš Pospiszyl (ed.), Před obrazem. Antologie americké výtvarné teorie a kritiky, Praha 1998. Meyer Schapiro, Dílo a styl, Praha 2006. Specifická literatura k jednotlivým přednáškám je studentům poskytována vždy před či v průběhu přednášky.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Cyklus přednášek je věnován aktuálním badatelským příspěvkům jednotlivých přednášejících na jimi zvolená témata. Přednášejícími jsou vesměs pozvaní hosté z jiných univerzitních a vědeckých pracovišť v České republice, s nimiž je předem projednáno jejich odborné téma, aby přispívalo k rozšiřování odborných metodologických přístupů studentů. V cyklu vystupují rovněž akademičtí a vědečtí pracovníci z katedry dějin umění FF UP s aktuálními tématy. Dle možností jsou do programu zahrnovány přednášky zahraničních badatelů. Přednášky nemají přehledový charakter, naopak jsou novými badatelskými příspěvky přednášejících. Cyklus je strukturován tak, aby obsáhl celé časové spektrum předmětné problematiky od antiky po 21. století a umožnil zprostředkování aktuálních trendů v oblasti teorie a dějin výtvarného umění, muzejní a galerijní prezentace a památkové péče a obnovy kulturních artefaktů.
Prohloubení znalostí přednášené problematiky. Závěrečné diskuze podporující rozvoj kritického myšlení a schopnost vlastních badatelských postupů.
|
|
Předpoklady
|
Zájem o danou problematiku; základní orientace v obecných dějinách Evropy
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta
Ověření znalostí bude probíhat ve dvoufázové formě: 1) písemné zpracování reflexe prověřující kritické porozumění přednášené problematice a v případě úspěšného splnění tohoto kroku následná 2) rozprava s vyučujícím, jejímž cílem je diskuse nad daným tématem i reflexí, a též i zpětná vazba. Docházka nejméně 80 %.
|
|
Doporučená literatura
|
|