|
Vyučující
|
-
Skříčková Eva, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Imparare Come eravamo Persone che contano Stare bene Servizi Ci andiamo? Vita e lavoro Mi serve L'Italia cambia Buono o cattivo?
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Účast na výuce
- 24 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 12 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 12 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
První semestr dvousemestrálního kurzu italštiny pro studenty s výchozí znalostí jazyka A2-B1. Cílem kurzu je prohloubení znalostí obecného italského jazyka studentů na úrovni pre-intermediate, a to ve všech následujících rovinách - mluvení, čtení, poslech, psaní. Prioritou je shrnout důležité jazykové jevy této úrovně a posunout studenty na úroveň vyšší - intermediate B1-B2. Součástí kurzu je i systematické rozvíjení schopnosti komunikace studentů v odborné oblasti jejich studia. Před zápisem do kurzu si studenti mohou ověřit svou jazykovou úroveň ve vstupním, tzv. placement testu (http://placement-test.ff.upol.cz), který mají k dispozici po zápisu ke studiu.
Úroveň znalostí studenta (podle CEFR) B1: Rozumí hlavním bodům jasné spisovné řeči o známých záležitostech, s nimiž se setkává v práci, ve škole, ve volném čase atd. Umí si poradit s většinou situací, které se mohou vyskytnout při cestování v oblasti, kde se mluví daným jazykem. Píše jednoduché souvislé texty o dobře známých tématech nebo o tématech, která ho zajímají. Umí popsat zážitky a události, sny, naděje a ambice a stručně zdůvodnit a vysvětlit své názory a plány.
|
|
Předpoklady
|
Úroveň znalostí studenta (podle CEFR) A2: student rozumí větám a často používaným výrazům vztahujícím se k oblastem, které se ho bezprostředně týkají (např. velmi základní osobní a rodinné informace, nakupování, místopis, zaměstnání). Může komunikovat při jednoduchých a rutinních úkolech, které vyžadují jednoduchou a přímou výměnu informací o známých a běžných záležitostech. Umí s pomocí jednoduchých výrazů popsat aspekty svého vzdělání, bezprostřední okolí a bezprostřední potřeby.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Písemný test
Docházka do výuky - max. 2 absence. Nepřítomnost studenta není v žádném případě důvodem pro jeho nepřipravenost v následující hodině. Aktivní účast ve výuce. Vypracování domácích úkolů popř. prací k zápočtu. Úspěšné složení zápočtového testu (písemná forma). Všechny náležitosti k zápočtu (včetně písemných prací a testu) student splní nejpozději do konce zkouškového období daného semestru.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Euridice Orlandino. Dieci A2. Alma Edizioni Firenze. 2025.
-
Jarmila Janešová. Italština pro samouky.
-
Nocchi, S. (2022). Nuova grammatica pratica della lingua italiana. Firenze.
-
Silvia Bertoni, Susanna Nocchi. (2003). Le parole italiane. Alma Edizioni.
|