|
Vyučující
|
-
Fridrichová Alena, Mgr.
-
Karasková Eva, Mgr.
-
Maliňák Tomáš, Mgr.
-
Kadlecová Helena, Mgr.
-
Vaňková Lucie, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Jazykové lekce věnované následujícím tématům a s nimi souvisejícím jazykovým dovednostem: Me and mine (Osobní identita, životní zkušenosti, vzpomínky a vyprávění příběhů z vlastního života.) Behaviour (Lidské chování, každodenní návyky, emoce a mezilidské vztahy.) Connect (Mezilidská a digitální komunikace, sdílení informací a udržování konverzace v osobním i online prostředí.)
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující práce ve skupinách, Poslech
|
|
Výstupy z učení
|
V předmětu VCJ/A1 se pracuje především s obecnou angličtinou na úrovni B1+ (CEFR), jak ji slyší a užívají rodilí mluvčí v reálných každodenních situacích. Cílem předmětu je: - rozvoj slovní zásoby - prohloubení gramatických znalostí - další rozvoj čtyř základních dovedností (mluvení, čtení, poslech a psaní) - rozšíření znalostí běžných konverzačních obratů mluvené angličtiny.
Získání znalostí jazyka na úrovni B1+ dle Společného evropského referenčního rámce. a) b) c) Student na úrovni B1+ (CEFR) funkčně a přiměřeně komunikační situaci používá anglický jazyk při práci s tematickými okruhy výuky, přičemž vychází z osvojeného jazykového systému, odpovídajících gramatických struktur a slovní zásoby vztahující se k těmto okruhům. Získané jazykové prostředky dokáže aplikovat v autentických a reálných komunikačních situacích a aktivně se zapojuje do interakce ve dvojici i ve skupině. KRAAU (1.2.1., 1.2.2., 1.2.3., 3.1.2, 3.1.3., 3.1.4., 3.2.1., 3.2.3, 4.1.2., 4.1.4) b) c) Student na úrovni B1+ (CEFR) vědomě plánuje, realizuje a reflektuje vlastní učební proces při práci s obsahem výukových materiálů a digitální podpory určených k samostudiu, a to prostřednictvím formulace dílčích cílů, aktivní participace na výukových aktivitách a pravidelné reflexe dosaženého pokroku. KRAAU (2.1.2, 2.1.4, 2.1.5, 2.3.2, 2.3.1, 2.5.3, 2.5.4, 3.3.4, 4.2.2, 4.3.2, 6.2.4)
|
|
Předpoklady
|
Minimální jazyková úroveň B1 podle Společného evropského referenčního rámce pro studium jazyků. Předpokládá se, že studenti, kteří si zapisují předmět VCJ/AIII1, mají dobrou znalost základní mluvnice, že zvládli vyjádření dějů v přítomnosti, minulosti a budoucnosti; stupňování přídavných jmen a příslovcí a modální slovesa.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemný test
Prezenční studenti: K úspěšnému splnění předmětu je student povinen: a) splnit zápočtový test na minimálně 70%; b) aktivně se účastnit výuky c) plnit domácí přípravu dle pokynů vyučujícího; d) účastnit se výuky (povoleny jsou maximálně 2 absence ve výuce za semestr); Výsledek zápočtového testu se započítává do výsledného hodnocení zkoušky z předmětu VCJ/A2. Kombinovaní studenti: K úspěšnému splnění předmětu je student povinen: a) splnit zápočtový test na minimálně 70%; b) aktivně se účastnit výuky c) plnit domácí přípravu dle pokynů vyučujícího; V případě kombinovaného studia je student zcela zproštěn docházky do předmětu. Příprava na zápočet probíhá samostudiem doporučené literatury a dalších materiálů. V případě potřeby konzultace kontaktujte vyučujícího. Výsledek zápočtového testu se započítává do výsledného hodnocení zkoušky z předmětu VCJ/A2.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Clare, A. a kol. (2023). Speakout 3rd Edition B1+. Split 1..
-
Redman, S. (2017). English Vocabulary In Use Pre-Intermediate and Intermediate. Cambridge.
-
Vince, M. (2021). Macmillan English Grammar In Context Intermediate. Londýn.
|