|
Dialogic Lecture (Discussion, Dialog, Brainstorming), Work with Text (with Book, Textbook), Observation, Activating (Simulations, Games, Dramatization), Group work
|
-
Čadilová, V., Žampachová, Z. (2021). Tvorba IVP pro žáky s poruchou autistického spektra.. Praha.
-
Jucovičová, D., Žáčková, H. (2025). Dyslexie. Metody reedukace, výuky a hodnocení.. Praha.
-
Jucovičová, D., Žáčková, H. (2021). Dysortografie. Metody reedukace u specifických poruch učení.. Praha.
-
Jucovičová, D., Žáčková, H. (2025). Jak se učit s dítětem se specifickou poruchou učení a s poruchou pozornosti.. Praha.
-
Jucovičová, D., Žáčková, H. (2017). Školní hodnocení a žáci se specifickými poruchami učení a chování.. Praha.
-
Michalík, J. (2020). Diagnostika speciálních vzdělávacích potřeb.. Olomouc.
-
Žáčková, H., Jucovičová, D. (2024). Metody reedukace specifických poruch učení. Smyslové vnímání.. Praha.
|