|
Lecturer(s)
|
-
Holubová Renata, RNDr. CSc.
|
|
Course content
|
Basics of theory of the learning text <li> Structural elements of the textbooks <li> Systematic approach from the respect of content of physical textbooks <li> Transformation of physical knowledge into the learning text <li> Objective requirements of physical education at the basic and secondary schools and their reflection in learning texts <li> Structural analysis of textbooks of physics <li> Language of textbooks of physics <li> Terminological issues of school physics <li> Pictorial part of textbooks of physics <li> Methodology of work with the textbook in the teaching of physics <li> Modern concepts of presentation of learning information and ICT </ul>
|
|
Learning activities and teaching methods
|
|
Lecture
|
|
Learning outcomes
|
Basics of theory of the learning text.Structural elements of the textbooks. Transformation of physical knowledge into the learning text.
Evaluation Evaluate the particular methods and principles, explain the aspects and results concerning the given issue, integrate the knowledge, predict the solutions, evaluate the results and outcomes.
|
|
Prerequisites
|
unspecified
|
|
Assessment methods and criteria
|
Mark
<ul> <li> Knowledge within the scope of the course topics (examination) </ul>
|
|
Recommended literature
|
-
České a zahraniční učebnice fyziky pro základní a střední školy.
-
Bednařík, M. (1981). Problematika informační struktury učebnice fyziky. Acta UPOL Fac RN, tom. 69, s. 225. Olomouc: UP.
-
Fenclová, J. (1984). Didaktické myšlení a jednání učitele fyziky. SPN, Praha.
-
Lepil, O. (2002). Současnost a budoucnost učebnic fyziky pro gymnázia. Matematika - fyzika - informatika 12, s. 84.
-
Lepil, O., Svoboda, E. (2007). Příručka pro učitele fyziky na střední škole. Prometheus, Praha.
-
Lepil, O. (2008). Vývoj didaktického systému fyziky jako východisko tvorby školních vzdělávacích programů. In: Sborník seminárních materiálů, Repronis, Ostrava, s. 5-19.
|