|
Vyučující
|
-
Bártová Iveta, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Student musí absolvovat pedagogickou praxi na SŠ v délce minimálně 8 týdnů. V případě studentů kombinované nebo distanční formy studia je uznatelná 8 týdenní praxe u zaměstnavatele, má-li tato přímý vztah k problematice řešené v disertační práci. Reflexi absolvované pedagogické praxe student zpracuje písemně do zprávy.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Laborování
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu absolvování pedagogické praxe na školách resp. institucích, které umožní studentovi plnit dílčí úkoly řešení tématu disertační práce.
Rozvoj pedagogických schopností. Rozvoj komunikačních dovedností s žáky.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta
Absolvování pedagogické praxe v délce 8 týdnů, písemné zpracování zprávy.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Praha.
-
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha.
-
Vybrané učebnice chemie pro střední školy.
-
Ch. Kyriacou. (2008). Klíčové dovednosti učitele. Praha.
-
Klapal, V. (2006). Pedagogická praxe. Olomouc.
-
Meyer E.F, Falkner N., Sooriamurthi R., Michalewicz Z. (2014). Guide to Teaching Puzzle-based Learning.
-
N. Mazáčová. (2014). Pedagogická praxe. Praha.
|