|
Vyučující
|
-
Štarha Pavel, doc. Mgr. Ph.D.
-
Zahradníková Eva, Mgr.
-
Koudelíková Radana, Mgr.
-
Petrželová Kamila, Mgr. Ph.D.
-
Maňas Vladimír, Mgr.
-
Svozil Pavel, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
- prvotní seznámení studentů učitelského studijního programu chemie s problematikou didaktiky chemie - diskuze výuky chemie především na SŠ - přednášky ZŠ/SŠ pedagogů a diskuze budoucí pedagogické praxe - přednášky odborníků z oblasti anorganické a didaktické chemie - diskuze výzkumných témat pro učitelské studijní programy na PřF UP - vyhledání a diskuze odborného článku publikovaného v impaktovaném časopise zaměřeném na didaktiku chemie - samostatná prezentace vybraného učiva v rozsahu RVP chemie pro SŠ
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
|
|
Výstupy z učení
|
Seznámit se se základními specifiky výuky chemie a profesní rolí učitele chemie na základních a středních školách a s možnostmi pedagogického výzkumu v didaktice chemie.
Aplikovat základní principy výuky chemie. Provádět didaktický výzkum. Aplikovat znalosti chemie k vypracování kvalifikační práce.
|
|
Předpoklady
|
Znalosti ze základních chemických oborů a z didaktiky chemie.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Závěrečný projekt
Podmínkou získání zápočtu je 100% účast v seminářích.
|
|
Doporučená literatura
|
-
B. Z. Shakhashiri. (2011). Chemical Demonstrations. vol. 1- 5. Wisconsin.
-
Gulová, L., Šíp, R. (2013). Výzkumné metody v pedagogické praxi. Praha.
-
Hill, G. C., John S. Holman, J. S., Hulme, P. G. (2017). Chemistry in context for Cambridge International AS & A level. Seventh edition. Oxford.
-
Meško, D., Katuščák, D., Findra, J. (2006). Akademická příručka, české upr. vydání. Martin.
-
Průcha, J. (2013). Moderní pedagogika. 5., aktualiz. a dopl. vyd.. Praha.
-
Puškinová, M. (2021). Právní postavení pedagogických pracovníků a ochrana jejich práv. Praha.
|