| Název předmětu | Diagnostický seminář |
|---|---|
| Kód předmětu | USS/UDGS |
| Organizační forma výuky | Přednáška + Cvičení |
| Úroveň předmětu | Magisterský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Letní |
| Počet ECTS kreditů | 3 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Předmět je zaměřen na problematiku pedagogické, speciálněpedagogické a pedagogicko-psychologické diagnostiky v oblasti předškolního a mladšího školního věku. Součástí obsahu je práce s konkrétními případovými studiemi, využití postupů a nástrojů pedagogické diagnostiky při identifikaci vzdělávacích obtíží v rámci I. stupně podpůrných opatření a diagnostika dovedností očekávaných u dětí před nástupem k povinné školní docházce. Pozornost je věnována Katalogům posuzování speciálních vzdělávacích potřeb a dalším postupům speciálněpedagogické diagnostiky, stejně jako roli speciálního pedagoga při interpretaci výsledků psychologického vyšetření a při spolupráci s psychologem při stanovování vzdělávacích doporučení. Oblasti: Pedagogická a speciálněpedagogická diagnostika v edukační praxi Postupy a nástroje diagnostiky u dětí předškolního a mladšího školního věku Identifikace vzdělávacích obtíží v rámci podpůrných opatření I. stupně Diagnostika školní připravenosti a dovedností před nástupem do školy Katalogy posuzování speciálních vzdělávacích potřeb Spolupráce speciálního pedagoga a psychologa v diagnostickém procesu Práce s případovými studiemi v diagnostice
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Výstupy z učení |
|
Cílem předmětu je rozvíjet u studentů praktické a teoretické porozumění pedagogické a speciálněpedagogické diagnostice prostřednictvím práce s konkrétními případovými studiemi a připravit je na odborné uplatnění diagnostických postupů v edukační praxi. Předmět směřuje k tomu, aby studenti byli schopni využívat postupy a nástroje pedagogické diagnostiky k identifikaci vzdělávacích obtíží v prvním stupni podpůrných opatření a k posuzování dovedností očekávaných u dětí před nástupem k povinné školní docházce. Součástí cíle předmětu je rovněž seznámit studenty s Katalogy posuzování speciálních vzdělávacích potřeb a dalšími postupy speciálněpedagogické diagnostiky a rozvíjet jejich porozumění roli speciálního pedagoga při formulování vzdělávacích závěrů na základě psychologického vyšetření a ve spolupráci s psychologem.
Po absolvování předmětu bude student schopen: - charakterizovat základní postupy a nástroje pedagogické a speciálněpedagogické diagnostiky u dětí předškolního a mladšího školního věku, - vysvětlit principy identifikace vzdělávacích obtíží ve stupni I podpůrných opatření, - popsat diagnostiku dovedností očekávaných u dětí před nástupem k povinné školní docházce, - orientovat se v Katalozích posuzování speciálních vzdělávacích potřeb a jejich využití v praxi, - objasnit roli speciálního pedagoga při interpretaci výsledků psychologického vyšetření a při spolupráci s psychologem. |
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Analýza výkonů studenta, Písemný test
Podmínkou úspěšného absolvování předmětu je splnění požadavků stanovených vyučujícím na začátku semestru, zejména aktivní účast studenta na výuce zahrnující pravidelnou docházku, zapojení do odborných diskusí a plnění průběžných studijních povinností vyplývajících z organizace předmětu. |
| Doporučená literatura |
|
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - intervence (BB23) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - intervence (BB19) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - raný věk (BB24) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - intervence (BB22) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - intervence (BB21) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - intervence (BB20) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - raný věk (BB22) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - intervence (BB24) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - intervence (BB25) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - raný věk (BB21) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - raný věk (BB25) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - raný věk (BB23) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Speciální pedagogika - raný věk (BB20) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |