|
Vyučující
|
-
Vala Jaroslav, doc. Mgr. Ph.D.
-
Kříž Michal, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Základní přehled (tradice a historie) & terminologie (styl/sloh, stylistika, spisovnost, příznakovost, adekvátnost atd.). Charakteristika praktické stylistiky. Základní literatura ke studiu. 2. Hierarchizace stylistiky jako vědní disciplíny: teorie, systematika, praktická stylistika; komunikační situace (komunikační sféra), adekvátnost (vhodnost, náležitost). Mluvenost vs psanost: základy mluveného projevu a neverbální prostředky; základy psaného projevu, tvořivá práce s textem. Základy elektronické komunikace. 3. Spisovnost - nespisovnost: čeština jako národní jazyk a perspektiva jednotlivých útvarů a poloútvarů. Zvláštní postavení hovorové češtiny. Kritéria adekvátnosti, srozumitelnosti a přesnosti: jejich analýza a pohled na ně napříč tradičními funkčními oblastmi. Co vše ovlivňuje to, jak mluvíme (stylotvorné faktory). Frazeologie a idiomatika. 4. RVP a ŠVP: český jazyk a literatura: komunikační a slohová výchova. Dílčí výstupy, učivo a tematické okruhy pro 1. st ZŠ. 5. Slohové postupy a útvary: základní smysl dané klasifikace, analýza a příklady; možnosti využití při výuce. Stylistické aspekty výstavby textu: vertikální/horizontální členění, koherence a koheznost. 6. Slohové postupy a útvary 1: vypravování (základní charakteristika, témata slohových prací a způsoby zadání, děj a jeho posloupnost vs popis děje); osnova a její funkce (vizuální vs verbální), slohové útvary. 7. Slohové postupy a útvary 2: popis (základní charakteristika a typologie), témata slohových cvičení, slohové útvary. 8. Slohové postupy a útvary 3: publicistické útvary a informační postupy (zpráva, oznámení, reportáž, referát, playlist), témata slohových cvičení, slohové útvary. 9. Problematika slohových prací: zadání, hodnocení. Diskuze o výuce slohu na ZŠ a SŠ, státní maturity. Ukázky slohových prací a jejich rozbor. 10. Komunikační výchova: základní charakteristika a zaměření. Možné/žádoucí cíle komunikační a slohové výchovy na 1. st. ZŠ. Komunikační a slohová výuka v učebnicích pro ZŠ: shrnující pohled na učebnice českého jazyka se zaměřením na slohovou výuku, vzdělávací portály a jejich obsah. Stylistika a její popis v moderních českých gramatikách. 11. Funkční styly a jejích charakteristika (tradice vs současnost): styly věcně informační, persvazivní a umělecké. Koncepce komunikačních sfér: současná perspektiva: základní vymezení (normy, postupy a útvary), komunikační faktory/komunikační činitelé a jejich charakteristika.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující práce ve skupinách
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem semináře je dostatečně seznámit studenty se stanovenými dílčími otázkami, které se týkají výuky slohové a komunikační výchovy na 1. st ZŠ. Některé aspekty stylistiky jako teoretického a systematického základu budou podrobněji diskutovány ve vztahu k výuce. Základem semináře bude praktická stylistika zaměřená na výuku i na dovednosti budoucích pedagogů.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozbor jazykového projevu studenta
Zápočet Zápočet je realizován formou psaných výstupů (2+1, viz sylabus), nahraných ideálně v editovatelném formátu (např. Word) do sekce "Zadání" v MS Teams. Přítomnost na seminářích v prezenčním studiu: 2 absence jsou tolerovány bez omluvy. V případě dlouhodobějších studijních pobytů, praxí apod. kontaktujte vyučujícího. Pro studenty s ISP: kontaktujte prosím vyučujícího. Výstupem bude samostatná práce na výstupu, který bude zaměřen na rozvoj slohových a komunikačních kompetencí u žáků 1. st. ZŠ.
|
|
Doporučená literatura
|
-
CVRČEK, Václav. (2010). Mluvnice současné češtiny 1. Jak se píše a jak se mluví.. Praha.
-
Čechová a kol. (2003). Současná česká stylistika.. Praha.
-
Čechová, M. (1996). Čeština - řeč a jazyk.. Praha.
-
Hoffmannová, J. a kol. (2016). Stylistika mluvené a psané češtiny. Praha.
-
ŠEBESTA, K. (1999). Od jazyka ke komunikaci. Didaktika českého jazyka a komunikační výchova.. Praha.
|