|
Vyučující
|
-
Fasnerová Martina, doc. PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Analýza portfolia pedagogických praxí.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Pozorování, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Hlavním cílem Pedagogické praxe 3 je završení pedagogických praxí, simulací reálné situace a ověření naplnění klíčových kompetencí studenta během studia. Student bude analyzovat vzdělávací proces, zapojí se plnohodnotně do výuky. Bude vystupovat v roli učitele a podílet se na průběhu výuky. Naučí se pracovat s heterogenní třídou a diferencovat tak výuku. Zapojí se do komunikace s asistentem pedagoga, popř. školním asistentem. Student se zaměří na analýzu třídního vzdělávacího programu učitele, ve kterém vyhledá odlišnosti pro žáky se SPU a vytvoří diferencovanou výuku pro žáky ve třídě s přihlédnutím k individuálním zvláštnostem v kolektivu žáků. Student se seznámí s obsahem individuálního studijního plánu pro žáky integrované. Seznámí se i s dokumentací třídy a naučí se ji plnohodnotně vyplňovat, a to jak v papírové podobě, tak elektronicky. Student bude učit pod dohledem cvičného učitele, se kterým bude před výukou konzultovat své přípravy. Ty budou také součástí profesního portfolia studenta. Po odučené hodině bude probíhat reflexe hodiny se cvičným učitelem.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta
Analýza portfolia pedagogických praxí. Reflexe s metodikem praxí.
|
|
Doporučená literatura
|
|