| Název předmětu | Agresivita a šikana |
|---|---|
| Kód předmětu | KPG/AGŠ@ |
| Organizační forma výuky | Přednáška + Cvičení |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní |
| Počet ECTS kreditů | 2 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Témata: " Agresivita, agrese, násilí. Teorie a druhy agrese. " Šikana, teorie šikany. Šikana jako porucha vzahů ve skupině a její vývojové fáze. Aktéři šikany. " Řešení šikany ve škole, metodický pokyn MŠMT, krizový plán, kompetence jednotlivých pracovníků školy. " Sociometrie jako prevence vzniku šikany. " Kyberšikana a související online rizikové chování. " Šikana v mimoškolním prostředí a na pracovišti, její formy, fáze a řešení. " Teambuilding. " Šikana z hlediska legislativy České republiky. Pravomoci orgánů oprávněných řešením šikany
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| nespecifikováno |
| Výstupy z učení |
|
Cíle: Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: " definovat pojmy agrese, agresivita, šikana, kyberšikana, šikana na pracovišti, " objasnit příčinu výskytu mezilidské agrese, " objasnit příčiny vzniku šikany, její vývojové fáze, " znát způsoby řešení šikany v jednotlivých vývojových fázích, " na modelovém příkladu provést sociometrii, " vytvořit krizový plán řešení šikany ve škole, " znát kompetence jednotlivých pracovníků školy a dalších odborníků při řešení šikany ve škole, " charakterizovat jednotlivé druhy rizikového online chování, které se může vyskytovat v souvislosti se šikanou či kyberšikanou, " definovat druhy šikany na pracovišti, jejich projevy a způsoby řešení, " navrhnout teambuildingový plán jako způsob řešení šikany na pracovišti, " znát legislativní předpisy vztahující se k šikaně ve škole i mimo školu.
|
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
nespecifikováno
Prezenční forma studia: písemná a ústní (kolokvium), samostudium - příprava na kolokvium. Kombinovaná forma studia: písemná a ústní (kolokvium), samostudium - příprava na kolokvium. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku (BB22) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku (BB24) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku (BB23) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku (BB21) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku (BB19) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku (BB25) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku (BB20) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní |