|
Vyučující
|
-
Hřivnová Michaela, doc. Mgr. Ph.D.
-
Chrásková Marie, PaedDr. Mgr. Ph.D.
-
Cichá Martina, doc. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
nespecifikováno
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur), Projekce (statická, dynamická), Aktivizující práce ve skupinách
- Domácí příprava na výuku
- 10 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 6 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 6 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem je navázat na předmět Praxe v edukačním procesu s reflexí a systematicky připravit studenty a studentky na souvislou pedagogickou praxi 1, realizovanou na konkrétní střední nebo vyšší odborné škole, kde jsou vyučovány předměty zdravotněpreventivního zaměření. Tato praxe bude mít převážně charakter náslechů, které budou časově předcházet vlastním výstupům studentů, jež budou zastoupeny v menší míře. Hlavní témata předmětu: 1. Řízení a organizace pedagogických praxí; 2. Formy pedagogických praxí; 3. Obsah pedagogických praxí; 4. Koordinace průběhu praxí; 5. Hospitace na praxi; 6. Spolupráce s Oddělením pro praxe a akreditace na PdF UP v Olomouci; 7. Evaluace praxí.
Po absolvování předmětu by studenti/studentky měli/měly být schopni/schopny: - definovat náplň souvislé pedagogické praxe 1; - vysvětlit organizaci a formy souvislé pedagogické praxe 1; - připravit podklady k souvislé pedagogické praxi 1 (požadované dokumenty, včetně analýzy ŠVP), s ohledem na výuku zdravotně-preventivních předmětů na konkrétní SŠ nebo VOŠ, kde bude praxe realizována; - vypracovat protokoly z pozorování 6 výukových jednotek na náslechové části souvislé pedagogické praxe; - navrhnout a vypracovat 6 vzorových příprav na vyučovací jednotky, které budou mít charakter výstupů; - dát do souvislosti náplň oborových didaktik a souvislé pedagogické praxe 1; - použít vhodné formuláře k souvislé pedagogické praxi 1; - vypracovat portfolio z absolvované souvislé pedagogické praxe 1; - obhájit výstupy ze souvislé pedagogické praxe 1; - vytvořit sebeevaluační schéma ze souvislé pedagogické praxe 1; - reflektovat souvislou pedagogickou praxi 1 (tj. provést autoevaluaci), s ohledem na své odborné, didaktické i osobnostní charakteristiky.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozhovor, Rozbor portfolia studenta
Účast na konzultacích. Příprava a prezentace podkladů na souvislou pedagogickou praxi 1. Odevzdání a evaluace podkladů a portfolia ze souvislé pedagogické praxe 1. Sebereflexe studenta. Samostudium.
|
|
Doporučená literatura
|
|