|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Témata: - role paliativní péče ve zdravotnictví 21. století; - metodologická úskalí výzkumu v paliativní péči; - etická úskalí výzkumu v paliativní péči; - inovativní organizační formy poskytování paliativní péče; - multidisciplinární tým a jeho fungování v paliativní péči; - hodnocení kvality života; - indikační a screeningová kritéria v paliativní péči; - komunikace v paliativní péči; - sebezkušenostní workshop.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je prohloubit znalosti studentů v oblasti současných trendů ve vývoji paliativní péče, výzkumných metod používaných v této oblasti a metodologických specifik výzkumu v paliativní péči.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Vypracování projektu výzkumné studie na vybrané téma související s oblastí paliativní péče. V projektu student obhájí znalost problematiky formulací relevantní výzkumné otázky, adekvátních metod a zhodnocením etických, metodologických a organizačních rizik projektu. Součástí úkolu bude také poskytnutí zpětné vazby na projekty ostatních studentů.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Addington- Hall, JM. et al. (2007). Research Methods in Palliative Care. New York: Oxford University Press.
-
Albers, G. et al. (2010). Evaluation of quality-of-life measures for use in palliative care: a systematic review.
-
Gawande, A. (2016). Nežijeme věčně: medicína a poslední věci člověka. Praha: Dokořán.
-
Radbruch L., Payne, S.. (2009). THE BOARD OF DIRECTORS OF THE EAPC. White paper on standards and norms for hospice and palliative care in Europe: part 1.. European Journal of Palliative Care.
-
Sidebottom, AC., et al. (2015). Inpatient Palliative Care for Patients with Acute Heart Failure: Outcomes from a Randomized Trial.
-
Temel, JS. et al. (2010). Early Palliative Care for Patients with Metastatic Non-Small-Cell Lung Cancer.
-
THE ECONOMIST INTELLIGENCE UNIT. (2015). The 2015 Quality of Death Index: Ranking palliative care across the world.
|