|
Vyučující
|
-
Rozsypal Rudolf, Mgr.
-
Vrba Jiří, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Táboření a sebeobsluha v letní přírodě. 2. Orientace v terénu, vodácká mapa, kilometráž. 3. Plánování a organizace vodácké túry. 4. Prohlubování vodáckých dovedností na proudící vodě. 5. Bezpečnostní aspekty vodní turistiky. 6. Přírodní a umělé překážky na řece, taktika sjíždění. 7. Rekreační potenciál řeky a jejího okolí. 8. Kulturně poznávací činnost.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Pozorování, Demonstrace, Nácvik pohybových a pracovních dovedností, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Účast na výuce
- 56 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět se zaměřuje na prohloubení znalostí a zlepšení dovedností získaných v rámci předmětu KPL a ZAKA1 s dominantním zaměřením na oblast vodní turistiky. Student bude konfrontován s příklady sportovních a herních aktivit v přírodě, jejich uplatněním při intenzivních rekreačních režimech s využitím teoretických aspektů zážitkové pedagogiky. Jsou objasňovány zásady organizace a plánování akcí v přírodě. Je zde snaha o využití celkového potenciálu přírodního prostředí, historických zajímavostí daného regionu a veškerého kulturního dědictví oblasti pro provozování aktivit souvisejících s rozvojem cestovního ruchu.
Po absolvování tohoto předmětu bude student schopen: -naplánovat vhodnou vodáckou trasu s využitím kilometráže, vodáckých map a vodáckých serverů -respektovat dodržování bezpečnostních standardů jízdy na vodních tocích do obtížnosti WW2 -zvládat techniku a taktiku jízdy na turistické kanoi a kajaku na vodním terénu do obtížnosti WW2 -zvládat tábornické dovednosti spojené se sebeobsluhou v odloučení od civilizace s respektováním ekologických pravidel -využívat veškerého potenciálu jak přírodního prostředí, tak kulturního bohatství dané oblasti pro organizaci volnočasových aktivit -eliminovat zdravotní rizika hrozící při provozování této rekreační aktivity
|
|
Předpoklady
|
Zvládnutí základních dovedností spojených s jízdou na klidné a mírně tekoucí vodě na kanoi i kajaku. Možno získat předchozím absolvováním předmětu KRL/ZAKA1. Absolvování letního kurzu FTK/KPL.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Systematické pozorování studenta
Aktivní účast při všech aktivitách na kurzu, zvládnutí jízdy na turistické kánoi a turistickém kajaku na klidné a mírně tekoucí vodě, zvládnutí turistických a tábornických dovedností včetně pohybu a orientace v terénu, účast na projektu, seminární práce.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Bechdel, L., & Ray, S. (2009). River rescue: A manual for whitewater safety. Asheville, NC: CFS Press.
-
Bílý, M., Kračmar, B., & Novotný, P. (2001). Kanoistika: technika jízdy, rafting, extrémní terény. Praha: Grada.
-
Collins, L., Ruse, D., & Knowles, P. (2005). Canoe and kayak games: 250 best paddle sport games. Keswick: Rivers publishing.
-
Ferrero, F., & Collins, L. (2006). White water safety & rescue. Caernarfon: Pesda Press.
-
Goodwin, R. (2011). Canoeing. Caernarfon: Pesda Press.
-
Jacobson, C., & Moen, C. (2007). Canoeing & camping: Beyond the basics. Guilford, Conn: FalconGuides.
-
Jančar, V., & Novák, I. (1998). Kilometráž českých a moravských řek: vodácký průvodce. Zlín: SHOCart.
-
Jančar, V., & Novák, I. (2005). Vodácký průvodce Česko. Vizovice: SHOCart.
-
Mattos, B., & Middleton, A. (2012). The kayaking handbook: A beginner's guide. London: Apple.
-
Ptáček, P. (2006). Bezpečně na tekoucí vodě. V Ústí nad Labem: Albis international.
-
Štranc, J. (1973). Vodní turistika: pro cvičitele II. třídy. Praha: Olympia.
-
Westwood, A., & Villecourt, P. (2012). Canoeing: The essential skills and safety. East Petersburg, Pa: Heliconia Press.
-
Zeller, J. A. (2009). Canoeing and kayaking for people with disabilities. Champaign, Ill: Human Kinetics.
|