| Název předmětu | Workshop internetové tvorby |
|---|---|
| Kód předmětu | KZU/WITBN |
| Organizační forma výuky | Cvičení |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní a letní |
| Počet ECTS kreditů | 1 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Dostupnost předmětu | Předmět je nabízen přijíždějícím studentům |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
1. rozdělení do skupin, rozdělení rolí v rámci skupin, volba námětu 2. preprodukce ? proniknutí do zvolené problematiky, sběr materiálu, první verze scénáře 3. produkce ? natáčení (rozhovory, ilustrační záběry, stand-upy?), další verze scénáře 4. postprodukce ? technický scénář, hrubý sestřih, dotáčky, synchrony, ozvučení, titulkování, grafika, finální sestřih, export na požadovaný nosič 5. promítnutí finální verze reportáže, následná diskuze, zhodnocení práce celku i jednotlivých členů týmu
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Grafické a výtvarné činnosti |
| Výstupy z učení |
|
Účelem workshopu Internetové tvorby je umožnit posluchačům vyzkoušet si provoz vlastního webového portálu, respektive časopisu s využitím znalostí získaných v předchozích předmětech. Posluchači by měli zvládnout přípravu, vydávání a následnou administraci textů, řízení anket, diskuzí atp. v reálném provozu a také týmovou spolupráci. Každý ze studentů si vyzkouší všechny role: autora/administrátora i uživatele malého elektronického časopisu. Pro tyto účely budou studenti rozděleni do 3. skupin na: editory serveru, autory, uživatele. Autoři sepíší texty - reálně použitelné články tématicky odpovídající dohodnutému formátu serveru (bude domluven v průběhu prvního semináře) a vloží je do redakčního systému. Editoři provedou jejich přípravu a publikaci. "Čtenáři" se budou k textům vyjadřovat v diskuzním fóru, hlasovat v anketách a způsobovat editorům situace, na něž budou nuceni reagovat (spam v komentářích atd.). Po dvou až třech "vydáních" se skupinky prostřídají.
Student si osvojí praktické kompetentce a profesní rutiny disponující ho k samostatné činnosti v internetových médiích a bude připraven na praktickou část státní závěrečné zkoušky. |
| Předpoklady |
|
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Analýza výkonů studenta
Zápočet: Pedagog bude průběžně kontrolovat průběh workshopu, respektive činností studentů. Základním požadavkem pro udělení zápočtu je aktivní činnost na semináři, tedy při přípravě textů, řízení RS. Objektivním měřítkem pro udělení zápočtu bude podmínka vydat na serveru samostatně 2 texty. Kolokvium: obhajoba způsobu zpracování textů a rozprava nad dalšími možnostmi zpracování. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Žurnalistika minor (2019) | Kategorie: Publicistika, knihovnictví a informatika | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Žurnalistika maior (2022) | Kategorie: Publicistika, knihovnictví a informatika | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Žurnalistika (2022) | Kategorie: Publicistika, knihovnictví a informatika | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Žurnalistika maior (2019) | Kategorie: Publicistika, knihovnictví a informatika | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Žurnalistika (2019) | Kategorie: Publicistika, knihovnictví a informatika | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Žurnalistika minor (2022) | Kategorie: Publicistika, knihovnictví a informatika | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Letní |