|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Periodizace historického vývoje ruského jazyka. Prameny historického studia ruského jazyka. Hlaholice, cyrilice a jejich pronikání na Rus. Formování vokalického a konsonantického systému ruského jazyka, základní foneticko-fonologické zákony pozdní praslovanštiny. Nastínění charakteristiky vývoje všech jazykových plánů staré ruštiny. Hlavní pojmy dialektologie, charakteristika severo- a jihoruského nářečí Konstituování tří východoslovanských jazyků. Stručná charakteristika hlavních rysů současné ruštiny, ukrajinštiny a běloruštiny.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
|
|
Výstupy z učení
|
Disciplína se soustředí zejména na tzv. vnější historii východoslovanských jazyků, tedy usiluje o zasazení vývoje těchto jazyků do širokých společenských a kulturních souvislostí východoevropského areálu od nejstarších dob až do 19. století. Pozornost je věnována jak knižnímu jazyku (církevní slovanština, resp. hybridní rejstřík), tak mluvenému jazyku, jak jej zprostředkovávají památky epigrafické povahy (staronovgorodský dialekt v nápisech na březové kůře). Je sledován proces formování moderních východoslovanských jazyků, hluboká proměna jazykové situace v souvislosti s kulturními proměnami Ruska v 18. století a role jazyků v procesu utváření moderních národních identit ve východní Evropě. Samostatné téma pak představuje role cizích (neslovanských) jazyků v souvislosti s jejich měnící se sociální prestiží.
Posluchači získají přehled o základních vývojových zákonitostech ruského foneticko-fonologického, morfologického a syntaktického systému a o vývojových posunech ve slovní zásobě od období rozpadu pozdní praslovanštiny po dnešek - to vše v širších srovnávacích souvislostech. Teoretické poznatky jsou aplikovány při čtení a fonologickém a gramatickém rozboru staroruských textů. Získané znalosti mají mimo jiné pomoci hlouběji pochopit některé vývojově podmíněné jevy současného jazyka.
|
|
Předpoklady
|
Předpokládá zvládnutí synchronního stavu jazyka na úrovni bakalářského studia Ruské filologie a příslušná znalost praktického jazyka.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška
- aktivní účast ve výuce (maximálně 2 omluvené absence v semináři) - vypracování seminárního referátu - úspěšné zvládnutí písemného testu
|
|
Doporučená literatura
|
-
Janin V. L. (2007). Středověký Novgorod v nápisech na březové kůře. Červený Kostelec.
-
Kalugin V. V. (2005). Jazyk i pismennosť Drevněj Rusi. Moskva.
-
Uspenskij B. A. (1994). Kratkij očerk istorii russkogo litěraturnogo jazyka. Moskva.
-
Živov V. M. (2017). Istorija jazyka russkoj pismennosti, t.1-2. Moskva.
|