|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Kurz je orientován na intenzivní osvojování slovní zásoby a základních gramatických konstrukcí používaných v typických každodenních komunikačních situacích s přihlédnutím k polským reáliím. Studenti se mj. naučí vyjadřovat v polštině svůj názor (resp. souhlas/nesouhlas s cizím názorem), argumentovat a dosáhnout kompromisu. Ve výuce se používají autentické materiály, které umožňují studentům se obeznámit se současným jazykem. Výběr témat motivuje k argumentaci, přispívá k rozvoji komunikativní kompetence a otevírá studentům možnosti vyjadřovat se k různým tématům souvisejícím s každodenním životem. Jednotlivé lekce jsou vedeny podle struktury učebnice (viz studijní literatura). Tematické okruhy: 1. Škola a výuka, školský systém v Polsku, vysoké školy v Polsku. 2. Domov, byt, bydlení. Vybavení domácnosti. 3. Jídlo, stravovací návyky, národní kuchyně. 4. Nákupy, obchod, ceny zboží, komunikační situace. 5. Cestování, komunikační situace. 6. Počasí, příroda, klima. Ochrana přírody. 7. Zdraví a nemoci, nemocnice, lékaři, komunikační situace. 8. Mladí lidé a kultura. Konverzace o hudbě, filmu, liteatuře. 9. Svátky v polsku. Polský kalendář.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), Aktivizující práce ve skupinách, Poslech
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem kurzu je vytvořit u studentů základy komunikativních dovedností v polském jazyce až do úrovně A2. Základní struktura výuky je daná obsahem učebnice (viz literatura). Cvičení v rámci uvedených témat jsou zaměřena na postupné rozšiřování slovní zásoby. Při výuce jsou využívány také audio- a videomateriály. Jednotlivé lekce jsou vedeny podle struktury učebnice (viz studijní literatura).
Standardní komunikační dovednosti, znalost polské gramatiky.
|
|
Předpoklady
|
Znalost základních komunikačních dovedností. Základní znalost polštiny.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemný test
Kladné výsledky dílčích písemných testů, 80% účast ve výuce.
|
|
Doporučená literatura
|
-
CHLEBDA, B. - DANECKA, I. (2021). Ahoj, sąsiedzi! Učebnice polštiny pro Čechy. Olomouc.
-
Pössingerová, K. - Seretny, A. Czy Czechów jest trzech? Učebnice PJ pro Čechy. Kraków 1992..
|