|
Vyučující
|
-
Sýkorová Dana, doc. PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1-2. Metody analýzy a interpretace kvalitativních dat 3. Validita a její kritéria v kontextu kvalitativního přístupu. Metody zajištění validity. 4. Etické aspekty kvalitativního výzkumu. 5. Závěry kvalitativního výzkumu, způsoby shrnutí dat. Prezentování výsledků kvalitativního výzkumu v závislosti na tématu a užité epistemologii. 6. Otázka "kompatibility" kvantitativního a kvalitativního výzkumu. Implikace pro smíšený výzkum. 7. Podstata smíšeného výzkumu. 8. Účely aplikace smíšeného přístupu v sociologickém výzkumu. Výzkumné otázky pro smíšený výzkum. 9. Možnosti a limity kombinování kvantitativní a kvalitativní výzkumné strategie. 10. Způsoby designování smíšeného výzkumu: Simultánní a sekvenční výzkumy. Single a multiple studie. Triangulační, "vestavěný", explanatorní a explorační design. 11. Specifika vytváření vzorku, získávání dat, jejich analýzy a interpretace ve smíšeném výzkumu. 12. Kritéria kvality smíšeného výzkumu. Smíšené paradigma v řešených úlohách.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět je zaměřen na teoretické a praktické zvládnutí kvalitativní výzkumné strategie, specifická pozornost je věnována metodám uplatňovaným v diferencovaných typech kvalitativního výzkumu. V kurzu bude ob-jasněna rovněž logika smíšeného designu, možnosti a limity kombinace výzkumných přístupů a metod, prin-cipy přípravy a realizace smíšeného výzkumu. Přístupy a metody jsou vysvětlovány a demonstrovány na příkladech konkrétních empirických studií a procvičovány na vlastních výzkumných úlohách studujících. Cíl: Studující porozumí výzkumným paradigmatům a možnostem jejich kombinace. Dokáží aplikovat získané znalosti na řešení náročnějších výzkumných úloh, zhodnotit adekvátní strategii, posoudit validitu, reliabilitu a možnosti zobecnění sociologické informace. Dovedou vytvořit plán základních typů kvalitativního výzkumu, připravit a realizovat výzkum, vč. zpracování, analýzy a interpretace kvalitativních dat. Budou schopni konci-povat a provést výzkum založený na smíšeném designu.
|
|
Předpoklady
|
Podmínkou zapsání tohoto předmětu je úspěšné absolvování předmětu Kvalitativní výzkum.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Kromě účasti ve výuce je požadována četba odborných textů v českém a cizím jazyce (100ts/100ts). Studující postupně zpracují jednotlivé části výzkumného projektu a realizují vlastní výzkum. Minimálně jednou během semestru prezentují výsledky své práce ve cvičení. V závěru kurzu předloží kompletní projekt kvalitativní studie, návrh na kombinaci kvalitativních a kvantitativních metod a zprávu z výzkumu písemné materiály v rozsahu 10ns budou pod-kladem ke zkoušce.
|
|
Doporučená literatura
|
-
DECUIR-GUNBY, J. T., SCHUTZ, P. A. (2016). Developing a Mixed Methods Proposal. A Practical Guide for Beginning Researchers. London.
-
DENZIN, N.K.; LINCOLN, Y.S.:. The SAGE Handbook of Qualitative Research. London: SAGE Publications, 2011..
-
HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-485-4..
-
Charmaz, K. (2006). Constructing grounded theory: a practical guide through qualitative analysis. Los Angeles, Calif: Sage Publications.
-
MILES, M. B., HUBERMAN, A. M., SALDA?A, J. (2014). Qualitative Data Analysis. A Method Sourcebook. London.
-
Miovský, M. (2006). Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Grada Publishing.
-
PLANO CLARK, V. L., IVANKOVA, N. V. (2015). Mixed Methods Research. A Guide to the Field. London.
-
Silverman, D. (2011). Doing qualitative research: A practical handbook. SAGE Publications Limited.
|